Владос Русский язык. 2 класс. Методическое пособие с примерными разработками уроков Бакулина Галина Александровна

Методическое пособие для учителей по учебному предмету "Окружающий мир" (1 класс) системы "Перспективная начальная школа" разработано на основе требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом особенностей дидактического обеспечения завершенной предметной линии (учебника, хрестоматии, рабочей тетради для ученика). Пособие помогает понять и использовать общую логику разворачивания содержания образования по учебному предмету "Окружающий мир" в 1 классе, дидактический смысл заданий, связанных с формированием универсальных учебных действий; содержит примерную рабочую программу, тематическое и поурочное планирование во взаимосвязи с внеурочной деятельностью как составной частью стандарта

Методическое пособие для учителей по курсу «Окружающий мир» (2 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и программы по учебным предметам, с учетом особенностей дидактического обеспечения курса (учебника, хрестоматии, рабочей тетради для ученика) • Пособие помогает понять общую логику разворачивания содержания образования завершенной предметной линии «Перспективная начальная школа» во 2 классе, дидактический смысл заданий, связанных с формированием универсальных учебных действий; содержит программу, тематическое и поурочное планирование во взаимосвязи с внеурочной деятельностью как составной частью стандарта второго поколения

В пособии рассматриваются задачи и содержание обучения русскому языку во 2 классе общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью. Дано примерное тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе • Приведена система упражнений по формированию навыка фонетически правильного письма в соответствии с особенностями овладения письмом умственно отсталыми учащимися в послебукварный период. Даны примерные разработки уроков по обучению фонетически правильному письму, на которых изучаются правила правописания, слова, обозначающие предметы и действия предмета, работа с предложением и текстом • Пособие предназначено педагогам общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), для проведения занятий по русскому языку во 2 классе

Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Речевая практика» для 1 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, поступающих в 1 класс школы, и пути её формирования • На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета «Речевая практика», направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради

Методическое пособие к учебнику “Речевая практика” для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение во 2 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета “Речевая практика”, направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради

Методическое пособие к учебнику "Речевая практика" для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение в 3 классе школы • На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета "Речевая практика", направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь • Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради

В пособии даны разработки 23 уроков по русскому языку, проводимые с учениками 1 класса общеобразовательных организаций. Структура уроков позволяет с самого начала выстроить процесс обучения так, что происходит интенсивное развитие важнейших интеллектуальных качеств ребенка: внимания, памяти, логического мышления, устной речи. Проведение уроков позволяет включить школьников в активное овладение знаниями в ходе учебного процесса. Предназначено для учителей начальных классов, студентов педвузов, родителей

Методическое пособие к учебнику "Литературное чтение" для 2 класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования, Концепции преподавания русского языка и литературы • Книга адресована учителям начальных классов, руководителям образовательных организаций, студентам педагогических вузов и колледжей, методистам системы повышения квалификации работников образования

В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов общеобразовательных организаций написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены примерные конспекты уроков, которые раскрывается специфика проведения сочинений в третьем классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических вузов

В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов общеобразовательных организаций написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены примерные конспекты уроков, которые раскрывается специфика проведения сочинений в четвертом классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических вузов

Настоящее пособие предназначено для учителей, организующих и осуществляющих коррекционный учебно-воспитательный процесс с детьми, имеющими глубокую слуховую патологию. Пособие знакомит специалистов с новым учебно-методическим комплексом «Чтение и развитие речи» • УМК реализует программу по указанной дисциплине, соответствующей предметной области «Филология» и учебному предмету «Русский язык и литературное чтение», выделенными в ФГОС (2015 г.) и адресованными глухим школьникам начальных (1-5) классов, обучающихся по варианту 1.2

В пособии представлены грамматические, орфографические задания для повторения и закрепления таких разделов русского языка по программе начальной школы, как фонетика, морфология, орфография и синтаксис • Пособие адресовано ученикам 4-х классов, а также педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей