Учитель Сочинения. Русский язык и литература. 9-11 классы. Формулировки проблем. ФГОС

Электронное пособие "Русский язык. 10-11 классы. Демонстрационные таблицы" серии "Наглядные пособия" содержит комплект демонстрационных таблиц, систематизированных по основным темам русского языка в средней школе. Материалы диска могут быть использованы в классах гуманитарного профиля для углубленного изучения русского языка • Программное обеспечение диска позволяет получить таблицу формата А1, состоящую из 8 фрагментов формата А4. Для индивидуальной работы учащихся таблицу можно распечатать в формате А4. Таблицы можно воспроизводить и непосредственно с диска через проектор, а также на интерактивных досках • Диск предназначен учителям русского языка

Олимпиады - один из способов повышения у школьников интереса к учебному предмету и возможность выявить одаренных детей, развитие способностей которых требует создания индивидуального образовательного маршрута • В настоящем пособии содержатся задания районных и областных туров олимпиад по русскому языку для учащихся 9-11 классов. Вниманию учителя представлен набор комплектов заданий и ответы к ним. Предложенные материалы будут полезны при проведении школьных олимпиад и в организации индивидуальной работы с учащимися • Предназначено учителям русского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно руководителям методических объединений, а также учащимся для самостоятельной подготовки к олимпиадам

Учебное пособие поможет учащимся систематизировать и обобщить полученные знания по русскому языку • В книге значительное место отводится работе с текстами из художественных произведений, которые в настоящее время изучаются на уроках литературы и входят в школьную программу • 8-е издание, стереотипное

Учебно-методическое пособие предназначено для тех, кто хочет успешно подготовиться к написанию итогового сочинения в 11-м классе. Книга написана с учётом изменений подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения в 2022/2023 учебном году: материал сгруппирован в соответствии с разделами и подразделами закрытого банка тем итогового сочинения. В книге рассматриваются требования к структуре, содержанию и оцениванию итоговой работы. В пособие включено большое количество схем и таблиц, что способствует оптимальному восприятию и запоминанию материала. Авторами разработана система разнообразных творческих заданий, которые можно выполнять непосредственно в книге. В конце книги помещён список произведений по разделам банка тем итогового сочинения

Электронное пособие "Русский язык. 1-4 классы. Сопровождение уроков по УМК "Школа России". Иллюстрированные словарики" серии "Начальная школа" представляет профессиональное педагогическое сопровождение процесса комплексного изучения правописания словарных слов детьми 1-4 классов, обучающимися по УМК "Школа России". Материалы диска соответствуют ФГОС НОО в части реализации требований к результатам и условиям образования • Программные возможности диска позволяют просматривать словарики ("Словарик первоклассника", "Словарик второклассника", "Словарик третьеклассника", "Словарик четвероклассника") на экране и на интерактивной доске, а также выводить на печать словарик целиком или каждую его страницу в отдельности. К каждому словарику прилагается цветная обложка

Пособие содержит подробное описание технологии педагогических мастерских и примеры ее реализации в преподавании русского языка. Вниманию педагогов предложены разработки уроков в 5-11 классах, снабженные дополнительными материалами: текстами, системой вопросов по их анализу, примерами творческих работ; показаны возможности использования интеграции с другими учебными дисциплинами. Образовательной целью представленных уроков является перспективная подготовка к написанию творческой работы на экзамене по русскому языку в формате ГИА и ЕГЭ • Предназначено учителям русского языка и литературы, может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов

В пособии представлены рабочие программы по русскому родному языку для 9-11 классов, разработанные в соответствии с ФГОС, требованиями Примерных программ, планируемыми результатами основного и среднего общего образования по предмету • Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение • Предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений для использования в учебных целях

В современной методике преподавания русского языка диктант остается важнейшим видом работы, направленной на усвоение орфографических, грамматических и пунктуационных норм • Данное пособие содержит тексты диктантов различных видов, сгруппированные по годам обучения (с 5 по 11 классы). К текстам даны задания, предусматривающие дифференцированный подход. Пособие поможет учителю осуществить контроль усвоения учащимися правописных норм на разных этапах обучения • Предназначено учителям русского языка образовательных учреждений, может быть полезно родителям для дополнительных занятий с детьми

Учебный проект - одна из личностно ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, исследовательские и поисковые методы обучения • Представленная в пособии информация для учителя-словесника по технологии проектной деятельности может быть использована в работе с учащимися 6-11 классов как опытными, так и начинающими педагогами. Примерные разработки проектов по русскому языку направлены на формирование у учащихся способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия • Пособие предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений

Пособие содержит разработки уроков русского языка в 9-11 классах, направленные на формирование коммуникативной компетенции старшеклассников • Представленные уроки разнообразны по форме (исследования, семинары, конференции, ролевые игры) и способу организации учебной деятельности (работа в группах и парах). В рамках каждой темы вниманию учителя предложены интересные ситуативные упражнения, разнообразный текстовый материал, задания, предполагающие наблюдение за использованием языковых средств в различных ситуациях общения, анализ текста, моделирование речевого высказывания • Предназначено учителям русского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев

В пособии представлены диагностические работы по русскому языку, раскрыта методика формирования регулятивных универсальных учебных действий у школьников 1-4 классов с помощью комплекса предложенных практических материалов. Система заданий охватывает основные разделы образовательной программы: "Фонетика", "Орфография", "Морфология", "Словообразование", "Предложение и текст". Итоговые диагностические работы позволят учителю определить у обучающихся уровень сформированности ключевых умений по русскому языку, а самим школьникам, что очень важно, осуществить самоанализ и самооценку своей деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО к предметным и метапредметным результатам обучения • Адресовано руководителям методических объединений, модераторам педагогических сообществ начальной школы как новой формы самообразования учителей, учителям начальных классов, заместителям директора образовательных организаций; рекомендовано родителям для занятий с детьми

В пособии представлены конспекты уроков русского языка в 5-11 классах в форме технологических карт с применением современных образовательных технологий на основе компетентностного подхода, направленного на достижение метапредметных и предметных целей обучения согласно требованиям ФГОС. Использование игровой технологии, технологий встречных усилий и развития критического мышления, принципов развивающего и личностно ориентированного обучения, коммуникативно-деятельностного подхода через различные формы организации работы учащихся на уроке - групповую, коллективную, индивидуальную, парную, исследовательскую, частично-поисковую - позволит педагогу грамотно смоделировать урок, оптимизировать, дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс, сделать его интересным, самоценным для ученика