Учитель География. Проблемные задания и тесты. 5-6 классы. Материал к каждому уроку. ФГОС Савкин Иван Михайлович, Савкин Дмитрий Иванович

В данном пособии предложены аутентичные тексты и система разноплановых заданий к ним. Тематика текстов соответствует разделам учебной программы по немецкому языку для учащихся 9-11 классов • Это интересные с точки зрения предметного содержания тексты, в которых рассказывается о жизни подростков, их проблемах, о школе, любви, отношениях с родителями, увлечениях. Проблематика текстов побуждает обучающихся высказаться, выразить свою точку зрения • Задания помогут осмыслить прочитанное, выделить главное в содержании, понять основную идею, к тому же они стимулируют мыслительную деятельность, развивают коммуникативные умения. Работа с предлагаемыми текстами также может иметь выход на учебные проекты • Данные материалы могут быть использованы для обучения различным видам чтения с учетом уровня языковой подготовки учащихся и задач, решаемых на уроке

Пособие содержит систему проблемных заданий, тестов, проектов, сведений о профессиях к каждому уроку географии в 9 классе, разработанных на основе требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте, отражает идеи национальных проектов. Материалы помогут воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности, освоению обучающимися базовых навыков и умений, повышению их мотивации к обучению, формированию эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, самоопределению и профессиональной ориентации • Предназначено учителям географии для использования в учебных целях в урочной и внеурочной деятельности, эффективной подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ; полезно обучающимся, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений

Пособие содержит систему проблемных заданий и тестов к каждому уроку начального курса географии, разработанную на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте ООО. Предложенные материалы помогут сформировать у школьников научно-гуманистическое мировоззрение, комплексное представление о географической среде как среде обитания человечества, о современной научной картине мира, компетентности в различных сферах деятельности, достигнуть высоких предметных и метапредметных образовательных результатов. Содержание пособия можно успешно использовать для эффективной подготовки к ГИА и ЕГЭ • Предназначено учителям географии, полезно обучающимся, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений

Пособие содержит систему проблемных заданий и тестов к каждому уроку по истории Древнего мира, разработанную на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте ООО. Предложенные материалы помогут реализовать такие основные функции истории, как познавательную, практико-политическую и мировоззренческую. Содержание пособия выстраивается на основе трёх основных линий: исторического времени, исторического пространства, исторического движения, и все они направлены на раскрытие своеобразия эпохи Древнего мира в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах жизни того времени, что позволяет успешно использовать пособие для эффективной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Пособие содержит систему проблемных заданий и тестов к каждому уроку по истории Древнего мира, разработанную на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте ООО. Предложенные материалы помогут реализовать такие основные функции истории, как познавательную, практико-политическую и мировоззренческую. Содержание пособия выстраивается на основе трёх основных линий: исторического времени, исторического пространства, исторического движения, и все они направлены на раскрытие своеобразия эпохи Древнего мира в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах жизни того времени, что позволяет успешно использовать пособие для эффективной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Основной задачей коррекционной школы в ракурсе положений проекта ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья является подготовка школьников данной категории к социализации и социально-трудовой адаптации • В пособии представлены технологические карты уроков по социально-бытовой ориентировке, в основе которых лежит принцип адаптивности образования к уровням и особенностям развития обучающихся 6 классов. Содержание уроков направлено на изучение программного материала, расширение у школьников круга понятий и представлений, относящихся к личной гигиене, самообслуживанию, предметам быта, бытовому труду, морально-этическим нормам поведения, ознакомлению с деятельностью организаций, предприятий и учреждений ближайшего окружения школы

В пособии представлены основные понятия и правила, изучаемые на уроках русского языка в 5-9 классах, в виде схем, таблиц и алгоритмов, описаны основные виды разборов • Использование данного материала позволит учителю в соответствии с требованиями ФГОС ООО систематизировать знания обучающихся о русском языке как развивающемся явлении, об уровнях и закономерностях его функционирования; дать представление о базовых понятиях лингвистики; сформировать у обучающихся аналитические умения в отношении языковых единиц • Предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений образовательных организаций; полезно обучающимся

Контроль, в том числе и самоконтроль - важнейший компонент учебной деятельности. Осуществляя его систематически по отдельным темам, разделам, учитель готовит обучающихся к осознанному выполнению учебных задач на всех этапах усвоения знаний и овладения умениями • В пособии предложены тестовые задания для обучающихся 1-4 классов, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, примерной программой по литературному чтению в начальной школе, которые могут применяться при работе с любыми учебниками по предмету "Литературное чтение". Задания проверяют предметные и метапредметные результаты обученности в таких областях формирования читательской самостоятельности, как навык чтения, работа с текстом и книгой, высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении

Пособие содержит подробное описание технологии педагогических мастерских и примеры ее реализации в преподавании русского языка. Вниманию педагогов предложены разработки уроков в 5-11 классах, снабженные дополнительными материалами: текстами, системой вопросов по их анализу, примерами творческих работ; показаны возможности использования интеграции с другими учебными дисциплинами. Образовательной целью представленных уроков является перспективная подготовка к написанию творческой работы на экзамене по русскому языку в формате ГИА и ЕГЭ • Предназначено учителям русского языка и литературы, может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 6 классе, составленные по учебнику А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику А. Т. Тищенко, В.Д. Симоненко "Технология. Индустриальные технологии" (М.: Вентана-Граф). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий; сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования; раскрыты виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения

В пособии представлены технологические карты уроков по родной русской литературе для 7 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП ООО и ориентированные на работу с учебником О. М. Александровой, М. А. Аристовой, Н. В. Беляевой, И. Н. Добротиной, Ж. Н. Критаровой, Р. Ф. Мухаметшиной (Москва: Просвещение, 2023) • Технологические карты уроков представлены в трех проблемно-тематических блоках "Россия - родина моя", "Русские традиции", "Русский характер - русская душа", в которых отражена последовательность работы по формированию у семиклассников ценностного отношения к родной русской литературе как хранителю историко-культурного опыта русского народа, направленная на удовлетворение потребности школьников в изучении родной русской литературы как особого эстетического средства познания русской национальной культуры