Смышленый первоклассник. Я решаю и понимаю задачи. 1 класс 5 за знания

Пособие "Смышленый первоклассник. Состав числа. 1 класс" содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул. Состав числа является базовым понятием в методике преподавания математики в начальной школе. Твердое усвоение этого понятия и навык его использования открывает дорогу к сложению и вычитанию чисел с переходом через десяток. Однако формирование такого навыка трудоемко, и очень полезно сделать работу с ним интереснее и разнообразнее. На это и нацелено "Смышленый первоклассник. Состав числа. 1 класс"

Эта рабочая тетрадь предназначена для систематизации и повторения всех знаний, полученных дошкольником по математике, логике, чтению и развитию речи. Выполнение предлагаемых заданий, поможет ребёнку: освоить азы осмысленного, познавательного чтения; научиться понимать смысл арифметических задач тех типов, которые он будет решать в первом классе; развить логическое мышление. Задания построены по методу постепенного усложнения заданий, для выполнения которых дошкольнику будет нужна помощь взрослого лишь на начальном этапе. Все задания разработаны на основе программ для дошкольников, одобренных и рекомендованных Министерством образования РФ

В этот сборник входит около 1000 интересных текстовых задач, составленных известным автором пособий для начальной школы М.В. Беденко. Все задачи систематизированы в соответствии с разделами программы по математике для 1 класса. Основная цель данного сборника - дать задания для поддержки и отработки вычислительных навыков, алгоритмов решения типовых задач и закрепления знаний, умений и навыков, которые будут необходимы учащимся в дальнейшем. При составлении задач автор использовал сказочных героев, интересные факты из истории и быта, сведения о растениях и животных. Все это помогает сделать процесс решения задач не просто нескучным, а делает его интересным и познавательным. Пособие предназначено для педагогов начальной школы, родителей и учащихся

В этот сборник входит около 1000 интересных текстовых задач, составленных известным автором пособий для начальной школы М.В. Беденко. Все задачи систематизированы в соответствии с разделами программы по математике для 2 класса. Основная цель данного сборника — дать задания для поддержки и отработки вычислительных навыков, алгоритмов решения типовых задач и закрепления знаний, умений и навыков, которые будут необходимы учащимся в дальнейшем. При составлении задач автор использовал сказочных героев, интересные факты из истории и быта, сведения о растениях и животных. Все это помогает сделать процесс решения задач не просто нескучным, а делает его интересным и познавательным

Пособие «Учимся решать трудные задачи по математике 4-й класс» написано известными педагогами-практиками О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой, авторами более 700 учебных пособий для начальной школы. Занимаясь по этой книге, ребёнок научится решать задачи по математике повышенной сложности, делать по ним чертежи, составлять таблицы, правильно оформлять решение • Для начального образования

Эта книга — возможно, последнее пособие, по которому ваш ребенок будет готовиться к школе. Именно поэтому мы концентрируемся на самых важных для подготовки к обучению вещах. Самое важное, по-нашему мнению, сделать ребенка смышленым, то есть умеющим понимать смысл любого устного или письменного текста и озвучить результаты своих умозаключений, чтобы его поняли учителя, родители и сверстники. При этом мало владеть речью на бытовом уровне — необходимо понимать и применять те логические конструкции, которые встретятся в задачах, тестах, параграфах учебников по самым разным предметам. Именно на это ориентированы задания пособия

Это пособие может использоваться как в букварный, так и послебукварный периоды обучения. В этом пособии мы не учим детей читать, писать и считать, мы хотим сделать ребёнка смышленым, то есть умеющим понимать смысл любого устного или письменного текста и озвучить результаты своих умозаключений, чтобы его поняли учителя, родители и сверстники

Основная задача данного пособия - быстрая проверка знаний, умений и деятельностных навыков учащихся по итогам каждой изученной темы, как подведение итогов усвоения материала учащимися. В нем даны задания к каждой учебной теме учебника А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой «Окружающий мир» 1 класс • В конце пособия мы предлагаем итоговые контрольно-измерительные материалы в форме тестирования по всем изученным темам в первом классе • Пособие включает в себя также реализацию такого важного компонента учебной деятельности как - самоконтроль и самопроверка. Ученики первого класса выполняют предложенные задания, сами оценивают и фиксируют результаты своей деятельности. Правильность выполнения заданий, первоклассник может проверить с помощью ответов в конце пособия

В данном пособии проводится отработка понимания и решения стандартных задач, представленных в нестандартной форме. Задачи одинакового типа представлены в различной словесной форме, чтобы научить ребёнка отделять математическое содержание задачи от её формы. Кроме того, к ним добавлены нестандартные задачи, содержащие нестандартные элементы в языковых конструкциях. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул

Рабочая тетрадь содержит материал для обучения второклассников решению простых проектных задач. В пособие включены две задачи, каждая из которых имеет свой сюжет, приближенный к реальной ситуации. С помощью системы заданий учащимся предлагаются учебно-практические задачи, требующие применения полученных на уроках по различным предметам знаний и предметных способов действий в нестандартной ситуации. Дети учатся работать в группе, распределять роли в ней, определять основную цель задачи и составлять план, овладевают умениями принимать совместные решения, анализировать и оценивать результаты деятельности. Это способствует их творческому развитию, становлению учебной самостоятельности. Включение проектных задач в учебный процесс позволяет педагогу контролировать способность обучаемых применять предметные навыки вне конкретного учебного предмета или отдельно взятой темы, а стало быть осуществлять диагностику метапредметных результатов • обучения

Предлагаемое пособие выполняет двоякую задачу. Во-первых, дети знакомятся с понятиями скорости, времени и пройденного пути, практически разворачивая движение героев задач во времени. Задачи постепенно усложняются, и ребёнок (опять же практически) знакомится с совместным движением двух объектов, сложением и вычитанием их скоростей и даже с относительностью движения. Прорабатываются задачи на совместную работу, как разновидность задач на движение. Ребёнок практически разворачивает во времени многие типы задач на движение, проводя глубокую пропедевтику будущего решения их по формулам • Во-вторых, поскольку связь между величинами в формулах задачи на движение выражается умножением (делением), то практическая работа с задачами на движение является подготовкой к введению операции умножения и деления

Челлендж (проблема, сложная задача, вызов) - это отличная возможность ставить перед собой цель и идти к её выполнению. Это - возможность чётко планировать свои действия на определённый срок: день, неделя, месяц, учебная четверть, полугодие и пр. Это своего рода соревнование: кто быстрее, качественнее • Задания в челлендж-тетради небольшие: 3-4 примера (задания) на 1 занятие. Каждое занятие проверяет и оценивает сначала сам ребёнок (смайлики), затем взрослый: учитель, педагог или родитель • Во 2 классе ребенок научится быстро и правильно решать • - простые и составные задачи на сложение и вычитание в пределах 20 и 100 • - задачи на разностное сравнение в пределах 100 • - задачи на умножение и деление • - задачи на сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 с переходом через десяток