Сизова А.А Китайский язык. Второй иностранный язык. Рабочая тетрадь 5 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций

Данное учебное пособие предназначено для изучающих китайский как второй иностранный язык в 5–6 классах общеобразовательных организаций по УМК предметной линии "Время учить китайский!". Цель пособия – организовать промежуточный и итоговый контроль пройденного материала при обучении китайскому языку; закрепить и систематизировать учебный материал; помочь учащимся подготовиться к итоговой аттестации по китайскому языку в ходе планомерной подготовки к ОГЭ

Рабочая тетрадь является составным элементом УМК серии "Английский в фокусе" для начинающих. Она содержит дополнительный материал для дальнейшей отработки языкового материала каждого урока соответствующего модуля учебного пособия и задания для аудирования. Рабочая тетрадь также содержит стикеры и карточки с картинками к каждому модулю, которые можно вырезать

Рабочая тетрадь является обязательным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для детей, начинающих изучать английский язык. Упражнения рабочей тетради соотносятся с соответствующими темами учебного пособия, дополняют его и направлены на закрепление лексико-грамматического материала и дальнейшее развитие умений аудирования, говорения, чтения и письма

Рабочая тетрадь входит в состав УМК Звездный английский. Starlight. Для начинающих. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В • Задания соответствуют темам учебника и способствуют повторению, закреплению и более глубокому усвоению лексико-грамматического материала. Развивают коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме в ситуациях общения. Цветные иллюстрации, наклейки и интересные задания мотивируют учащихся к обучению • Пособие предназначено для работы учащихся в классе и дома с помощью учителя или родителей • Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Сборник упражнений является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по испанскому языку серии “Manana” («Завтра»). УМК серии “Manana” — это первый совместный проект России и Испании в области учебного книгоиздания. Настоящий УМК предназначен для учащихся 10—11 классов общеобразовательных организаций, изучающих испанский в качестве второго иностранного языка, и является завершающим в данной серии. Сборник упражнений тематически связан с материалами блоков учебника и предназначен для отработки лексического и грамматического материала. В него включены также тестовые задания в формате ЕГЭ

Сборник упражнений является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по испанскому языку серии "Mañana" ("Завтра"). УМК "Mañana" - это первый совместный проект России и Испании в области учебного книгоиздания. Настоящий УМК предназначается учащимся 5-6 классов общеобразовательных организаций, изучающих испанский в качестве второго иностранного языка. Сборник упражнений тематически связан с материалами уроков учебника и предназначен для отработки лексического и грамматического материала. Также в него включены тестовые задания в формате ОГЭ

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения к первой и второй главам учебника "Математика. 5 класс" автора И. И. Зубаревой и А. Г. Мордковича (глава I "Натуральные числа", глава II "Обыкновенные дроби"). Упражнения распределены по параграфам на группы. В группах имеются упражнения по материалу каждого параграфа и задания на повторение - в основном вычислительного характера. Часть 2 включает упражнения к остальным главам учебника. 13-е издание, стереотипное

Типовые задания позволят учителю при работе в классе или родителям во время занятий дома с детьми проверить, насколько успешно усваивают ученики программу второго класса по русскому языку. Задания базового и повышенного уровней сложности дают возможность организовать дифференцированную работу на уроке. К заданиям в конце пособия даны ответы. Для учащихся вторых классов общеобразовательных школ, учителей, репетиторов. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Типовые задания позволят учителю при работе в классе или родителям во время занятий дома с детьми проверить, насколько успешно усваивают ученики программу первого класса по русскому языку. Задания базового и повышенного уровней сложности дают возможность организовать дифференцированную работу по закреплению и систематизации знаний и умений. К заданиям в конце пособия даны ответы. Для учащихся первых классов общеобразовательных школ, учителей, репетиторов. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Сборник тестов предназначен для тех, кто изучает русский язык как неродной/иностранный, и включает разнообразные по типу тестовые материалы, позволяющие проводить промежуточный и итоговый самоконтроль и взаимоконтроль учащихся. Задания разработаны с учетом зарубежных тестовых систем и аналогичны по своему типу заданиям тестов по европейским языкам, подготовленных в ALTE для уровней А1-А2-В1. Имеются ключи и аудиоприложение

Выполняя задания в этом пособии, третьеклассники полу­чают возможность проанализировать "работу" различных язы­ковых средств в реальном тексте, что способствует более полно­му и целостному восприятию произведения. Отличительной особенностью пособия является комплексный подход к рассмотрению текста. Достаточное количество заданий повышенного уровня сложности позволяет организовать дифференцирован­ную работу с текстом на уроке.Пособие может быть использовано школьниками, работаю­щими по учебнику "Русский язык. 3 класс" (авторы В.П.Канакина, В.Г.Горецкий), а также обучающимися по другим программам и учебникам • К заданиям в конце пособия даны ответы, которые взрослые при необходимости могут вырезать • Для учащихся третьих классов общеобразовательных школ, учителей, репетиторов

Система заданий тетради предназначена для использования на первых этапах знакомства учащихся с новым материалом при введении новых зна­ний и их первичном применении в стандартной ситуации. Методика, зало­женная в представленной системе заданий, обеспечивает достижение как предметных, так и метапредметных результатов обучения, соответствую­щих требованиям ФГОС