Ширмочки. Особенности ребенка

Книга состоит из двух частей, которые ранее выходили в виде отдельных изданий: «Ребенок от 1 года до 4 лет» и «Вопросы советского дошкольного воспитания». В первой части освещаются проблемы питания, нервно-психического развития и гигиены нервной системы ребенка и ряд других проблем. Вторая часть состоит из ряда статей, посвященных вопросам развития общественного советского дошкольного воспитания

Актуальное направление ФГОС ДО - образование родителей • Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит ответы на вопросы • - Что находят дети в компьютерных играх? • - Чем заменить ребенку компьютер? • - Как извлечь пользу от увлечения детей компьютером? • Эти сведения помогут воспитывающим взрослым сориентироваться в выборе правильного пути взаимодействия малышей с компьютером • Адресовано воспитателям, педагогам-психологам, родителям

Актуальное направление ФГОС ДО - образование родителей. ШИРМА из 6 КРАСОЧНЫХ СТРАНИЦ для информационного просвещения родителей содержит ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ • - Чем опасна зависимость детей от телевизора? • - Как сделать общение детей с телеэкраном полезным и продуктивным? • - Как заменить ребёнку "теленяню"? • Эти сведения помогут родителям определить место телевидения в жизни малыша • Адресовано воспитателям, социальным педагогам, педагогам дополнительного образования, родителям

Тетрадь "Первооткрыватели. Ребенок и окружающий мир. Альбом наблюдений. 6-7 лет" входит в комплект программы дошкольного образования "Мир открытий" (научный руководитель Л. Г. Петерсон). Наблюдение - один из самых важных способов знакомства с миром людей и природы. Задания в альбоме подскажут, что может стать объектом наблюдений для ребенка 6–7 лет; помогут организовать его интересно и правильно, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его интересов; научат с помощью наблюдения находить ответы на вопросы. Фиксируя в альбоме результаты своих наблюдений, ребенок познает окружающий мир, ищет ответы на множество вопросов, с увлечением наблюдает за природными явлениями, за тем, что происходит вокруг. Все задания в альбоме носят комплексный характер: они формируют научные представления об окружающем мире, развивают познавательно-исследовательскую деятельность, воображение, мышление, обогащают речь, воспитывают бережное отношение к природе

Ребенок освоил буквы и первые слова, а теперь стоит на месте? Простые и занимательные тексты помогут ему «расчитаться». Крупный шрифт, картинки-подсказки, интересный сюжет поддержат интерес и помогут в освоении навыка. В книге 4 раздела. В 1-м разделе слова в текстах поделены на слоги. Так ребёнку будет легче перейти от чтения отдельных слов к чтению рассказов. Во 2-м разделе также представлены тексты со словами, поделенными на слоги, но часть слов заменена картинками. В 3-м разделе ребёнок сможет читать рассказы целыми словами. В 4-м разделе часть слов также заменена картинками, чтобы ребенок научился употреблять слово в нужной форме. Для детей, которые учатся читать, родителей и педагогов

Эта книга раскрывает особенности нейросенсомоторного развития ребенка третьего года жизни. Авторы в доступной форме рассказывают о тех изменениях, которые происходят в развитии мозговых структур, сенсорных и моторных системах ребенка. Знание того, как развитие мозга связано с органами чувств и движениями, даст возможность педагогам и родителям' понять особенности поведения малыша, организовать его полноценное взаимодействие с окружающим миром, создать развивающую среду. Книга адресуется педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням

Как возникает индивидуальность ребенка? Какую роль играют окружающие ребенка предмета и среда? Когда и как родители и педагоги могут оказать поддержку развитию ребенка? Ремо Ларго строит свои выводы на основе данных многочисленных научных исследований, посвященных закономерностям детского развития и его вариативности, в том числе долгосрочных исследовании в рамках которых проводились наблюдения за развитием 800 детей от рождения до достижения взрослого возраста. Автор приводит неоспоримые доказательства того, что учет индивидуальных особенностей каждого ребенка оказывает решающее влияние на результативность образовательных и воспитательных программ. Чтобы почувствовать сытость, разным детям необходимо разное количество пищи, то же самое происходит и в других направлениях детского развития

В книге представлены результаты исследований психического развития детей от рождения до 9 лет. Раскрыты вопросы особенностей и повреждающих факторов психического развития детей и их последствий. Даются конкретные методики, помогающие направить развитие ребенка в естественное русло. Адаптивная коррекционно-развивающая парциальная программа "Росток", предложенная авторами книги, направлена на развитие высших психических функций ребенка, развитие и стабилизацию межполушарного взаимодействия, обеспечение саморегуляции его психической деятельности. Использование материалов книги позволит решить многие задачи ФГОС ДО. Книга рекомендована психологам, педагогам и воспитателям ДОО, учителям начальных классов, студентам психологических и педагогических факультетов, преподавателям вузов, слушателям курсов повышения квалификации в системе образования, родителям и всем, кого интересует проблематика психического развития детей

Первое посещение детской организации, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей, - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду в условиях реализации требований ФГОС ДО. В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностика адаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольной организации

ФГОС Ребенок третьего года жизни (2-3) • В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, изложены основные проблемы развития и воспитания ребенка третьего года жизни, описаны особенности его общения с взрослыми и сверстниками, даны примеры игр-занятий, показаны пути становления его личности • Пособие адресовано родителям и гувернерам, педагогам дошкольных учреждений • Оно также будет полезно студентам педагогических колледжей и вузов

Первое посещение детского учреждения, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду • В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностика адаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольного учреждения

Левши отличаются от других людей не только предпочтением левой руки, но и целым рядом других особенностей развития и жизни. Левшество - это не патология, это не привычка, не болезнь, не результат ошибок педагога, это один из вариантов нормального развития организма (однако предполагающий особые условия развития) и часто зависит от врождённых генетических особенностей строения мозга ребёнка. Если мы помним, как трудно приходится левше в мире правшей, помогаем ему преодолеть эти трудности, с терпением относимся ко всем его особенностям, то из него получится тот человек, с которым все захотят общаться, знакомством с которым будут гордиться. Мы искренне надеемся, что в этом вам поможет наша книга! Для детей и родителей, педагогов, психологов, логопедов