Психологическая мысль России: век Просвещения

В шестой выпуск сборника Век Просвещения вошли материалы международной конференции «Что такое Просвещение? Новые ответы на старый вопрос», состоявшейся в Кусково 26–28 июня 2017 г. Авторы – ученые из России, Украины, Венгрии, Франции, ФРГ, Италии, Швейцарии, США и Японии – раскрывают новые подходы к изучению Просвещения, демонстрируют возможности современных методов исследования этой эпохи. Темы их работ отличаются значительным разнообразием: - общая характеристика Просвещения и его хронологические рамки • - Просвещение и трансформация политического языка • - практики Просвещения • - секуляризация в дискурсе Просвещения • - соотношение универсального содержания Просвещения и его локальных вариантов; - Просвещение и Революция • - «глобальное» Просвещение

Вашему вниманию предлагается книга Г.Н.Моисеевой "Древнерусская литература в художественном сознании и исторической мысли России XVIII века". Издание посвящено роли древнерусской литературной традиции в России XVIII в

Книга представляет собой обобщающее исследование, основанное на архивных и опубликованных источниках и дающее представление об идейной борьбе в общественно-политической мысли России второй половины XVII в. Перед читателями проходят как бы две России: Россия господствующего класса и самодержавия с известным разнообразием идеологических представлений в рамках господствующей идеологии и Россия трудового народа с ее идеологией угнетенных людей

Седьмой выпуск сборника Век Просвещения посвящен 350-летию Петра I. Его тематическую часть образуют материалы и исследования, посвященные петровской европеизации, ее восприятию современниками и потомками. Их авторы привлекают внимание читателей не только к малоизученным, но и к таким неожиданным аспектам этой темы, как переписка церковных иерархов, интерес к алхимии, претензии российского посла при дворе турецкого султана. . . В этот выпуск вошли также исследования по истории коллекционирования эпохи Просвещения, рецензии на книги и продолжающаяся библиография. Для специалистов по изучению XVIII века, а также всех интересующихся историей культуры Просвещения. Составитель Г. А. Космолинская

Книга (монография) дан. , проф. И. Н. Макашова и д. э. н. , проф. Н. В. Овчинниковой "Управленческая мысль России (IX - начало XXI вв. ) четвёртая и последняя, завершающая цикл исследований по Всеобщей истории управленческой мысли. Это первая работа, комплексно рассматривающая развитие управления и управленческой мысли России на протяжении более тысячелетнего существования нашей страны. В книге последовательно изложены различные взгляды, идеи, концепции в области управления, ретроспективно представлен процесс формирования, становления и развития управленческих знаний и собственно управления, на которых основывалась и строилась правящая власть в различные периоды развития России. Материалы книги систематизированы в хронологической последовательности, что позволило авторам не выходить из контура истории России

Выпуск посвящен цензуре и статусу печатного издания во Франции и России XVIII в. История церковной и светской цензуры рассматривается специалистами из России, Франции. Швейцарии, Нидерландов, Австралии. США и Канады в тесной связи с историей государства и права, историей книги, с идеями и культурными практиками эпохи Просвещения. Большое внимание в сборнике уделяется истории формирования знаменитых книжных и художественных собраний. Статьи основаны на богатом архивном материале, сопровождаются публикациями ранее неизвестных документов • Для историков, специалистов по изучению XVIII в. и всех интересующихся эпохой Просвещения

В книгу вошли материалы и исследования, посвященные художественным книжным сокровищам эпохи Просвещения из российских музейных и архивных фондов. Статьи основаны на богатом архивном материале, сопровождаются публикациями ранее неизвестных документов

Выпуск посвящен изучению античного наследия в европейской культуре XVIII в. Материалы сборника представляют результаты новейших исследований, проведенных специалистами из России, Франции, Великобритании, ФРГ, Италии и Нидерландов. В их статьях раскрываются такие аспекты указанной темы, как рождение классической филологии и палеографии; завоевание и освоение новых пространств (образ Александра Македонского); «упадок империй»; республиканские добродетели; новые культурные практики (путешествия в Италию, Грецию и на Восток, коллекционирование); неоклассицизм (стили, жанры, сюжеты, мода, быт), новый религиозный опыт и т.п • Для специалистов по изучению XVIII в., а также всех интересующихся судьбами античной культуры в последующих эпохах и историей культуры Просвещения

Это исследование - первая в российской и зарубежной историографии интеллектуальная история решения "Хайлендской проблемы" Великобритании в конце XVII - первой половине XVIII вв. В центре внимания автора - роль колониального знания в умиротворении и "цивилизации" Горной Шотландии. Географы, этнографы, политэкономы в Хайленде были еще и чиновниками, на практике подтверждая тесную связь между властью и знанием в рамках колониальной и окраинной политики европейских держав в духе века Разума и Просвещения. Они сочетали экспансию имперского порядка, новое научное знание и секулярные представления о человечестве. Раскрытие этих сюжетов помогает более глубоко понять, как формировались британская нация и Британская империя, а также значение интеллектуальной колонизации Хайленда для имперского строительства за океанами и шире - роль гуманитарного знания в век Разума, Просвещения и первых глобальных империй

В книге рассматривается "культурная история" двадцатого века как самосознание людей во времени. Статьи и публикации разных лет соединяются логикой их автора — дать современнику описываемых событий "право на монолог", чтобы увидеть историю как жизненную инаковость, обремененную своими собственными коллизиями смыслов, может быть и не созвучными сегодня, но волнующими нас своей драматичностью переживаний. Культурная история всегда шире истории политической, она охватывает событийность в человеческом измерении как поток мыслей и чувств, пусть не актуальный сегодня, но существенный в понимании, почему так, а не иначе поступали • люди в той или иной ситуации своего жизненного выбора. Книга рассчитана на специалистов, студентов гуманитарных вузов и всех интересующихся историей и культурой XX века

Учебное пособие посвящено историческому пути и закономерностям развития психологии как части мировой культуры. Особое внимание уделено современной интерпретации важнейших психологических концепций и судьбе их создателей. Впервые с системных позиций рассмотрена логика формирования и научное значение основных теорий психологии, а также наметившаяся тенденция к синтезу психологического знания с достижениями других наук. Для студентов университетов, обучающихся по специальности «Психология», психологов, социологов и специалистов по философским проблемам естествознания

В монографии рассматривается Ломоносовский период в истории отечественной педагогики, система педагогических идей Михаила Васильевича Ломоносова на фоне развития общеевропейской науки, культуры, педагогики. В работе на основе архивных материалов проанализировано и обобщено состояние школы и образования в России первой половины XVIII века. Раскрыты особенности поморской народной педагогики, повлиявшей на формирование педагогических идей М.В. Ломоносова. В обобщающем историкопедагогическом исследовании первый русский академик показан как автор педагогической теории, заложившей основы русской научной педагогики. В работе раскрывается своеобразие педагогических идей М.В. Ломоносова, их значение для современности