Малышева З.Ф., авт.-сост Чтение. 8 класс Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта Базисного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 5—9 классов) • В учебник включены разножанровые произведения, которые распределены по темам: «Устное народное творчество», «Сказки», «Картины родной природы», «Спешите делать добро», «Басни И. Крылова», «О животных», «Из прошлого нашего народа», «Из произведений зарубежных писателей». Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач, учитывающих познавательные, интеллектуальные и личностные особенности учащихся

Учебник адресован учащимся специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. Содержание учебника реализует принцип целостного изучения художественного произведения. В учебнике прослеживается связь с программой по развитию речи детей и с предметно-практической деятельностью

Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения

Победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для средней школы, проводимого НФПК — Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования Российской Федерации

Учебник по курсу русского языка в 1 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из трех частей с методическими указаниями по работе с учебником для учителя • Первая часть предназначена для работы в I и II четвертях учебного года

Учебник по курсу русского языка в 3 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из двух частей. Вторая часть «Развитие речи. Грамматика» предназначена для работы в III и IV четвертях учебного года. Эта часть составлена на основе материалов К.Г. Коровина

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (кор-рекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 5—9 классов)

Учебник по курсу русского языка в 1 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из трех частей с методическими указаниями по работе с учебником для учителя. Вторая часть предназначена для работы в III четверти учебного года

Учебник по естествознанию (биологии) продолжает изучение природы. Он научно грамотно, в доходчивой, адаптированной для детей коррекционных школ форме рассказывает о многообразии животных, особенностях их строения, развития и размножения. По каждой группе животных приводятся сведения о значении их в природе и для человека. В учебнике содержится информация не только о диких животных, но и о домашних, сельскохозяйственных, об уходе за ними и выращивании. В подаче зоологического материала учебника учтены демонстрации живых животных, муляжей, препаратов, коллекций и фильмов о жизни животных, а также проведение экскурсий. Все эти методы помогут лучше усвоить с помощью учебника знания о животных. Рассказывая о животных, учебник просто и наглядно дает необходимые экологические сведения, показывает взаимосвязь животных с растениями и с окружающим их миром неживой природы

Учебник для подготовительного и первого классов специальных (коррекционных) школ I-II вида. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации

В учебнике, подготовленном по разделу "Формирование грамматического строя речи" новой программы для школ слабослышащих детей, представлены два направления по формированию словесной речи: практическая систематизация грамматических закономерностей языка и практическое овладение словообразными моделями в рамках наиболее употребительных словосочетаний и простых предложений в контексте простейших форм диалогической и связной речи. Учебник, адресованный слабослышащим учащимся начальных классов, может быть использован как практическое учебное пособие при обучении детей со значительным отставанием их в речевом развитии

Дорогие ребята! • Вы - ученики третьего класса и многое уже узнали об окружающем мире. Научились наблюдать за явлениями природы, за животными, людьми • Научились проводить опыты. Узнали, что вода прозрачная, что она не пахнет, чистая вода не имеет вкуса и многое другое • На страницах нового учебника вы будете продолжать знакомиться с окружающим ми­ром. Узнаете много интересного о растениях, животных, о людях, их профессиях • Вы познакомитесь с детьми и взрослыми, которые учатся, играют, работают, наблюдают за окружающей жизнью, беседуют, рассказывают интересные истории. Всему этому научитесь и вы