Ефросинина, Любовь Александровна Литературное чтение. 1-4 кл. Оценка достижения планируемых результатов обучения.Часть 1

В тетради предлагаются текущие и итоговые комплексные контрольные работы для первого полугодия, которые состоят из двух блоков: "Умение читать, понимать прочитанное и работать с произведением" и "Начитанность и читательская компетентность", а также тестовые задания по изученным разделам и материал для самопроверки умения читать. Тетради для контрольных работ включены в учебно-методический комплект по литературному чтению (авт. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова), входящих в систему "Начальная школа XXI века". Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в учебник "Литературное чтение. 2 класс" (Ефросинина Л.А.). Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволят на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение

Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в учебник "Литературное чтение. 2 класс" (Ефросинина Л.А.). Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволят на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение

Сборник программ по предмету «Литературное чтение» создан на основе авторской концепции литературного образования в начальной школе, отражает современные требования к уровню обучения, развития и воспитания младших школьников средствами уроков литературного чтения.Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Данное пособие позволяет осуществлять проверку предметных результатов обучения по курсу «Литературное чтение» в 4 классе. В пособие включены итоговые комплексные работы для проверки навыков смыслового чтения, читательских умений и литературной эрудиции, которые проводятся в конце каждой четверти и по итогам года. Каждая работа состоит из двух частей: «чтение и работа с новым текстом» и «развитие читательских умений»

Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение. 3 класс. Часть первая» и в учебную хрестоматию. Для формирования самоконтроля и самооценки разработана рубрика «Проверьте себя». Разнообразные творческие задания вовлекают читателя в диалог с текстом, развивают чувство слова, обогащают речь, позволяют осуществлять дифференцированное обучение и формировать универсальные учебные действия • Задания повышенной трудности, обозначенные значком (*), учащиеся выполняют по желанию • Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

В хрестоматию включены произведения для слушания и самостоятельного чтения. Главная цель пособия - обогатить читательский опыт третьеклассников, расширить их круг чтения, создать доступную читательскую среду. Каждое произведение относится к определенному разделу учебника "Литературное чтение" для 3 класса. Учебно-методический комплект (учебник, учебная хрестоматия, рабочая тетрадь) позволяет вести дифференцированную работу с учащимися, учитывая их индивидуальные возможности • Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы. Цель учебника - обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе, сформировать универсальные учебные действия. Содержание учебника и система заданий позволяют организовать обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, обогащению словаря. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

В первую часть учебника вошли мифы, предания, произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы. Цель учебника - обогащение читательского опыта детей, развитие у них интереса к чтению, книге и литературе. Его содержание позволит учителю организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования

В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы. Содержание учебника позволит организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, универсальных учебных действий, а также обогащению словаря и читательского опыта детей. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009)

Учебно-методический комплект "Оценка достижения планируемых результатов обучения. Разноуровневые проверочные работы за курс начальной школы" для учителя и учащихся 4 класса по математике включает методическое пособие и дидактические материалы. Назначение комплекта - осуществить объективную оценку индивидуальных учебных достижений четвероклассника по математике с помощью разноуровневых проверочных работ • В методическом пособии представлена общая характеристика всех работ и дано описание каждой работы: цель проведения, план (с указанием проверяемого в каждом задании планируемого результата обучения), рекомендации к проведению и оцениванию выполненных заданий, подходы к анализу результатов, рекомендации к организации коррекционной работы с отдельными группами учащихся

В комплекте (книга + диск) предложены теоретические рекомендации и практические материалы по организации системы оценивания образовательных достижений обучающихся основной школы, учитывающей новые подходы к оценке результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС • Предлагается методический инструментарий комплексного оценивания предметных, метапредметных и личностных достижений: технологии оценивания - алгоритм разработки рейтинговой системы контроля знаний, формулы подсчета итогов, примеры технологических карт построения академического рейтинга; для организации дифференцированного контроля (тематического, рубежного и итогового), самооценивания и учета личных достижений обучающихся - примеры рабочих портфолио; проекты локальных нормативных актов, регулирующих правила проведения оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования