Антология Простой корейский. Часть 2. Прописи Воронина Людмила Александровна

Учебник является первой из четырёх частей школьного УМК для пятого класса общеобразовательных учреждений. Он состоит из семнадцати занятий, упражнения и задания которых направлены на постепенное и одновременное формирование фонетических (аудитивных, произносительных, ритмико-интонационных) и графических навыков в корейском языке. Пособие предназначено для обучения школьников в первой четверти пятого класса, которые корейский язык ранее не изучали. Принципы обучения, заложенные в представленном издании, позволяют использовать его и в системе дополнительного образования

Пособие является составной частью учебно-методического комплекта Простой корейский. Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой пропись для формирования графических навыков на корейском языке в процессе внеаудиторной самостоятельной учебной работы. В пособии представлен порядок начертания букв и образующихся из них слогов корейской азбуки последовательно в трёх видах прописи, что способствует постепенному становлению индивидуального почерка учащихся. Издание предназначено для широкого круга лиц, начинающих изучать корейский язык: от учащихся начальных классов средней общеобразовательной школы до взрослых, самостоятельно осваивающих корейский язык

Предлагаемое издание состоит из двух разделов: упражнения и задания для совершенствования техники чтения («Правила чтения») и для обучения фоновому чтению («Сказки» и «Легенды»). Первый раздел охватывает такие явления фонетической редукции, как глоттализация, ассимиляция, аспирация и палатализация. В состав второго раздела входят двадцать семь сказок и двенадцать легенд, на материале которых формируются умения фонового чтения: помимо привыкания к нарастающему объему корейских графических символов, у начинающих изучать корейский язык постепенно накапливаются фоновые знания через усвоение реалий страны и культуры изучаемого языка. Проверить самостоятельно выполненные упражнения и задания можно с помощью раздела «Ответы» • Третья часть учебника «Простой корейский» предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Лингвистика», «Педагогическое образование (Иностранный язык)», а также для всех, кто хочет самостоятельно научиться читать по-корейски

Пособие предназначено для студентов языковых факультетов первого года обучения, которые корейский язык раньше не изучали. Упражнения и задания, определяющие структуру учебного пособия, направлены на постепенное формирование у учащихся грамматической стороны устной и письменной речи на корейском языке (от порядка слов в так называемом простом предложении до тонкостей их взаимосвязи) с акцентом на социокультурное восприятие среды носителей изучаемого языка. Разработанные упражнения способствуют системному усвоению грамматических категорий корейского языка, что ведёт к целостному филологическому восприятию этой стороны нового языка, а специальные задания помогают тут же применять полученные знания на практике. С помощью данного пособия становится возможным самостоятельное изучение корейского языка, а также его использование в системе дополнительного образования

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов языковых факультетов первого года обучения, которые раньше корейский язык не изучали. Принципы обучения, реализованные в пособии, позволяют использовать его в системе дополнительного образования и для самообучения

Пособие предназначено для студентов языковых факультетов первого года обучения, которые корейский язык раньше не изучали. Упражнения и задания, определяющие структуру учебного пособия, направлены на постепенное формирование у учащихся грамматической стороны устной и письменной речи на корейском языке (от порядка слов в так называемом простом предложении до тонкостей их взаимосвязи) с акцентом на социокультурное восприятие среды носителей изучаемого языка. Разработанные упражнения способствуют системному усвоению грамматических категорий корейского языка, что ведёт к целостному филологическому восприятию этой стороны нового языка, а специальные задания помогают тут же применять полученные знания на практике. С помощью данного пособия становится возможным самостоятельное изучение корейского языка, а также его использование в системе дополнительного образования

Учебник является первой из четырёх частей школьного УМК для пятого класса общеобразовательных учреждений. Он состоит из семнадцати занятий, упражнения и задания которых направлены на постепенное и одновременное формирование фонетических (аудитивных, произносительных, ритмико-интонационных) и графических навыков в корейском языке. Пособие предназначено для обучения школьников в первой четверти пятого класса, которые корейский язык ранее не изучали. Принципы обучения, заложенные в представленном издании, позволяют использовать его и в системе дополнительного образования

Учебник для 9 класса подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под редакцией В. Ф. Чертова. Особое внимание в учебнике уделяется проблеме художественного мира литературного произведения, писателя и литературного направления. Для анализа избраны интересные именно с этой точки зрения произведения. Специальные разделы учебника "Практикум" и "Мир в слове" продолжают заявленные в предыдущих классах направления работы по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи учащихся, обогащению их активного словарного запаса. Учебник является основной частью учебно-методического комплекта по литературе под редакцией В

Учебник для 9 класса подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под редакцией В. Ф. Чертова. Особое внимание в учебнике уделяется проблеме художественного мира литературного произведения, писателя и литературного направления. Для анализа избраны интересные именно с этой точки зрения произведения. Специальные разделы учебника "Практикум" и "Мир в слове" продолжают заявленные в предыдущих классах направления работы по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи учащихся, обогащению их активного словарного запаса. Учебник является основной частью учебно-методического комплекта по литературе под редакцией В

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под ред. В.Ф. Чертова. Учебник знакомит с лучшими произведениями русской и мировой литературы, которые рассматриваются в контексте мирового историко-культурного процесса. В учебнике реализуется деятельностный подход, предполагающий овладение конкретными умениями и навыками, связанными с чтением, анализом и интерпретацией художественного текста, а также практическое их использование в процессе создания собственных устных и письменных речевых высказываний, исследовательских и творческих работ, в учебной деятельности и в различных сферах коммуникации и ситуациях общения. В 8 классе вводится понятие художественного мира литературного произведения (писателя), преимущественное внимание обращается на средства выражения авторской позиции, смысл заглавия, эпиграфы

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы по литературе под ред. В.Ф. Чертова. Учебник знакомит с лучшими произведениями русской и мировой литературы, которые рассматриваются в контексте мирового историко-культурного процесса. В учебнике реализуется деятельностный подход, предполагающий овладение конкретными умениями и навыками, связанными с чтением, анализом и интерпретацией художественного текста, а также практическое их использование в процессе создания собственных устных и письменных речевых высказываний, исследовательских и творческих работ, в учебной деятельности и в различных сферах коммуникации и ситуациях общения. В 8 классе вводится понятие художественного мира литературного произведения (писателя), преимущественное внимание обращается на средства выражения авторской позиции, смысл заглавия, эпиграфы

Учебник для 10 класса базового/углубленного уровней подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и решает задачу развития у учащихся навыков филологического анализа художественного произведения, работы с художественным текстом и дополнительной литературой, создания собственных устных и письменных речевых высказываний, использования полученных умений и навыков в разных сферах коммуникации. Особое внимание в учебнике уделяется изучению литературного произведения в историко-культурном контексте. Учебник предназначен для общеобразовательных организаций. Он может быть использован в классах с углубленным изучением литературы, что нашло отражение преимущественно в его методическом аппарате, системе вопросов и заданий, в том числе индивидуальных, выполняемых учащимися по выбору