Александрова О.М Работа с текстом на уроке русского языка. Пособие для учителя. 5-11 классы. ФГОС

Книга рассказывает о том, как этимологический анализ слова можно использовать при обучении орфографии в школе, а также при проведении учащимися проектных работ. Методика основывается на внутренней готовности человека к разгадке тайн происхождения слова. Включённые в пособие этимологические словарики помогают разобраться в лексическом значении и особенностях правописания более четырёх тысяч словарных слов, упражнения способствуют формированию прочных орфографических навыков и потребности использовать этимологию для выяснения правильного написания слов. Материалы пособия рекомендуется использовать на уроках и во внеклассной работе по русскому языку 5-9-х и 10-11-х классов, а также при углублённом изучении предмета и организации проектной деятельности школьников

Пособие содержит теоретические сведения по орфографии, пунктуации, фонетике, лексике и фразеологии, словообразованию, морфологии, синтаксису, культуре речи и стилистике. Новое издание пособия существенно переработано в соответствии с программой по русскому языку в старших классах. Увеличено количество упражнений различной степени сложности, в которых учитываются типичные для учащихся ошибки

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения). Одна из важнейших проблем современной методики преподавания русского языка - поиск возможностей решения проблемы работы с текстом на уроке, его целостного восприятия и понимания. Пособие содержит описание возможностей использования традиционных и современных технологий, позволяющих вовлекать учащихся в различные виды деятельности; поддерживать внимание обучающихся, повышать познавательный интерес, формировать весь спектр универсальных учебных действий учащихся при организации работы с текстом

В пособии представлены практические работы по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" для 5-11 классов, целью которых является обобщение и систематизация теоретических знаний, формирование предметных УУД у обучающихся по изученным темам в соответствии с требованиями ФГОС. Практические работы предусматривают измерения, моделирование, вычисления, анализ ситуаций, физические действия обучающихся, проектирование; включают справочные материалы, оборудование, методические рекомендации, порядок выполнения, выводы и предложения, которые должны сделать обучающиеся по результатам выполненной работы. Адресовано учителям и преподавателям ОБЖ, педагогам дополнительного образования, чья деятельность связана с вопросами обучения безопасности жизнедеятельности

В пособии на примере "Сказа про то, как Иван царство спас" и тетради "Обсуждаем, рассуждаем и играем: креативные задания для детей по финансовой грамотности" (автор этих изданий - Антонова Юлия; М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017) подробно рассказано о том, как сделать ознакомление учащихся начальных классов с азбукой финансовой грамотности интересным и занимательным. Излагаются основные принципы работы над сказкой, раскрываются важные понятия из области финансовой грамотности, предлагаются вопросы для обсуждения в классе и дома, а также приводятся ответы к заданиям из тетради. Пособие предназначено для учителей начальных классов и работников системы дополнительного образования

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках биологии позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках

Учебник дополняет, систематизирует и обобщает теоретические сведения по русскому языку за курс основной школы и даёт возможность учащимся повторить и закрепить полученные знания на практическом материале, а также подготовиться к сдаче ЕГЭ • Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, входит в систему учебников «Инновационная школа» • Учебник предназначен для общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев и колледжей

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 7 класс посвящены изучению таких частей речи как причастие, деепричастие, наречие. Рассматриваются особенности употребления причастий и деепричастий в речи, правила обособления причастных и деепричастных оборотов. Изучаются служебные части речи: предлог, частица, союз

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 5 класс посвящены изучению основных разделов языкознания: фонетики, словообразования, лексики и морфологии. Особое внимание уделяется таким частям речи, как существительное и прилагательное, изучаются их постоянные и непостоянные признаки: склонение, число, род и падеж; роль и место в предложении

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 6 класс посвящены изучению морфологических признаков числительного, глагола и местоимения, рассматривается схема их морфологического разбора. Начинается изучение синтаксиса: основных правил пунктуации, особенностей синтаксического разбора предложения

В пособии представлен опыт учителей по организации творческой работы на уроке русского языка. Вниманию педагогов предложена коллекция занимательных и нестандартных заданий, рекомендации и советы по их включению в структуру учебного занятия, конспекты уроков, иллюстрирующие возможные способы использования творческой деятельности в процессе обучения. Описания различных приемов и методов будут интересны учителю, который стремится разнообразить деятельность школьников на уроке и привить интерес к своему предмету • Предназначено учителям русского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев

Данное пособие предлагает оригинальную форму работы на уроках русского языка в виде цифровых диктантов. Подобные диктанты позволяют отрабатывать навыки различения языковых явлений на слух, помогают эффективно и оперативно проводить первичный контроль знаний, закреплять учебный материал на практике, а также могут быть использованы для' обозначения моментов перехода от одного этапа к другому при выстраивании структуры урока. Предназначается учителям русского языка, методистам