Критарова Ж.Н Литература. 6 класс. В 2 -х ч. Ч. 2: рабочая тетрадь к учебнику - хрестоматии под ред. М.В. Черкезовой

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по литературе под редакцией М. В. Черкезовой и соответствует ФГОС основного общего образования. Тетрадь также может использоваться с учебником, соответствующим Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Кроме тетради в состав УМК входит методическое пособие и рабочая программа. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников

Рабочая тетрадь входит в УМК под редакцией М. Б. Ладыгина, предназначенный для школ с углубленным изучением литературы. В УМК также входят учебник-хрестоматия, методическое пособие для учителей и книга для чтения " Книжная полка". Учащимся предлагаются различные задания, а также практические и творческие работы, которые позволят им лучше усвоить содержание учебника. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) и требованиям Историко-культурного стандарта. В рабочей тетради собраны разнообразные задания по всем темам учебника, которые способствуют формированию у учащихся универсальных учебных действий при изучении истории. Это умение работать с различными источниками информации; ориентироваться в содержании текста; устанавливать взаимосвязь описываемых в тексте событий, явлений, процессов; резюмировать главную идею текста; определять понятия, создавать обобщения; устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение; делать выводы, самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера. Для формирования этих умений тетрадь предлагает задания на знание хронологии; исторических фактов, работу с фактами; работу с историческими источниками; поиск и выделение необходимой информации; описание (реконструкция); анализ (объяснение); работу с версиями, оценками; творческие задания

"Книжная полка" входит в учебно-методический комплекс для 5- 9 классов, обеспечивающий углубленное изучение литературы. Соответствует ФГОС основного общего образования • В книгу включены произведения различных жанров и эпох, которые расширят круг чтения семиклассников и могут быть рекомендованы при изучении литературы по любым программам. Пособие содержит краткие сведения о писателях, а также вопросы и задания для учащихся

Данное пособие предназначено учителям, работающим по программе Т.Ф. Курдюмовой для школ (5-9 классы); соответствует ФГОС основного общего образования. В книге даны новые подходы к изучению традиционных тем

Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 1 класса общеобразовательной школы. Ориентировано на работу с учебником Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение). Может быть использовано с другими учебно-методическими комплектами • Предназначается учащимся 1 класса общеобразовательных организаций

Рабочая тетрадь «Литература» входит в состав учебно-мето-дического комплекта по литературе для 7 класса под редакцией В. Я. Коровиной • Цель рабочей тетради - научить семиклассников анализировать литературное произведение, формулировать собственное отношение к нему, пересказывать произведение с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, создавать устные и письменные высказывания разного типа, вести диалог • Рабочая тетрадь состоит из двух частей. В первую часть включён раздел «Готовимся к уроку» (Задания для осуществления текущего контроля), во второй части даны разделы «Оцениваем свои знания» (Задания для осуществления тематического контроля) и «Подводим итог» (Задания для осуществления итогового контроля). В конце первой части приводятся правильные ответы к заданиям для осуществления текущего контроля, что позволит и учащимся, и учителю в сравнительно короткий промежуток времени проверить выполненные задания и скорректировать дальнейшую работу по повышению качества знаний