Мнемозина Русский фольклор. Программно-методические материалы. 1-4 классы Куприянова Лидия Леонидовна

Данное учебное пособие является дополнительным материалом к учебнику русского языка для 3-го класса, созданному коллективом авторов под общей редакцией Г. Г. Граник и В. В. Рубцова. Однако пособие может быть использовано учителями при работе с другими учебниками русского языка. Разнообразные задания, направленные на повторение и закрепление изученного материала, способствуют отработке орфографических навыков, развитию логического мышления, памяти, воображения. В книге много заданий, связанных с развитием речи

Учебник для 2-го класса увеличивает круг представлений ребенка о народных традициях по сравнению с первым годом обучения. Во втором классе расширяется круг представлений учащихся о народных традициях. Дети осваивают более сложный песенный материал, учат различать самые общие признаки песенных вариантов. Новые элементы простейших движений народной хореографии вызывают живой интерес и дают возможность органично вписать в исполнение традиционных игровых хороводных и плясовых песен. Считалки, загадки, перевертыши разнообразят репертуар и помогут развить речевые навыки. Весь фольклорный материал, как и в учебнике для первого класса, приведен в соответствие с народным календарем. Допущено Министерством образования российской Федерации

В третьем классе особое внимание уделяется характерному для народных традиций органичному единству слова, напева, игры, танца и инструментальной музыки. Это находит свое отражение в образно-эмоциональном строе осваемого материала. Активизируются разнообразные формы исполнительской и творческой деятельности детей. В немалой степени этому способствует видеоряд учебника. Весь предлагаемый материал приведен в соответствие с народным календарем. Допущено Министерством образования Российской Федерации

Рабочая тетрадь предлагает систему проверочных заданий по учебнику С.И. Львовой, В.В. Львова "Русский язык. 6 класс" для организации самостоятельной работы и приобретений навыков самоконтроля, для целенаправленной подготовки к итоговой аттестации по русскому языку (9-й и 11-й классы)

В учебнике даются общие представления об основных средствах выразительности традиционных народных песен. В центре внимания - музыкально-фольклорная ритмическая и интонационная характерность, взаимосвязанная с эмоционально-чувственным строем песни. Предлагаемый фольклорный материал ориентирован на совершенствование коллективных и индивидуальных форм исполнительской и творческой деятельности детей. Продолжена линия освоения народного календаря. Допущено Министерством образования Российской Федерации

Материалы данного пособия соответствуют требованиям ФГОС НОО, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-логопедической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, методическое и дидактическое обеспечение. Данное пособие составляет учебно-методический комплект с пособием «Программно-методические материалы для организации коррекционно-логопедической работы с учащимися начальных классов. Сборник рабочих программ учителя-логопеда. 1 часть» и с рабочей тетрадью «Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов». Рекомендовано учителям-логопедам, дефектологам, педагогам начального образования в урочной и внеурочной деятельности, в сопровождающей ее коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей

Материалы данного пособия соответствуют требованиям ФГОС НОО, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-логопедической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, методическое и дидактическое обеспечение. Пособие составляет учебно-методический комплект с пособием «Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы» и рабочей тетрадью «Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов». Рекомендовано учителям-логопедам, дефектологам, педагогам начального образования в урочной и внеурочной деятельности, в сопровождающей ее коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей

Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста "Первые шаги" содержат описание игр и занятий для познавательного развития детей, на развитие у них предметной деятельности, а также восприятия, мышления, целенаправленности, самостоятельности. Авторы пособия подробно характеризуют особенности познавательного развития в раннем возрасте и его отдельных составляющих (в том числе восприятия, мышления), дают рекомендации педагогам по реализации образовательных задач в данной области

Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» описывают основные направления работы педагога в образовательной области «Речевое развитие». В пособии подробно характеризуются этапы становления речи в раннем возрасте — от периода автономной речи к возникновению первых активных слов и до усвоения грамматических азов языка, описаны педагогические приёмы, которые используются в повседневной жизни для речевого развития ребёнка. В пособии представлены также специальные игры и занятия на развитие пассивной и активной речи

Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» содержат описание игр и занятий на развитие основных двигательных навыков (ходьбы, бега, прыжков, лазания, бросания) и координации движений. В пособии содержатся рекомендации педагогам по реализации задач в образовательной области «Физическое развитие»

Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста "Первые шаги" содержат описание игр и занятий, направленных на приобщение детей к изобразительным видам деятельности, музыке, театрализованной деятельности, развитие у них эстетического отношения к окружающему миру. В пособии содержатся рекомендации педагогам по реализации задач в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 8-го класса под редакцией С.И. Львовой и позволяет учителю реализовать отражённые в учебнике подходы к изучению курса • Упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогают восьмиклассникам в занимательной и игровой форме усвоить материал учебника и овладеть разными видами речевой деятельности • Рабочая тетрадь поможет школьнику научиться писать сочинение-миниатюру, разные виды изложений, в том числе и сжатое, что является необходимым условием успешной сдачи экзамена в 9-м классе