Маханева М.Д Основная общеобразовательная программа детского сада - начальной школы

Настоящая программа представляет один из вариантов проектирования содержания дошкольного уровня образования в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, проектом стандарта дошкольного образования и отражает авторскую концепцию целостного, комплексного, интегративного подхода • к воспитанию дошкольника как индивидуальности • Адресована педагогам, психологам дошкольных организаций, студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов, домашним воспитателям и педагогам групп кратковременного пребывания ребенка в детском саду, а также неравнодушным родителям

Вашему вниманию предлагается книга "Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра"

Вашему вниманию предлагается книга "Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся"

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для слепых обучающихся

Вашему вниманию предлагается книга "Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития"

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Филология (Язык и речевая практика)» в соответствии с ФГОС НОО глухих обучающихся (вариант 1.2). Материал учебного пособия обеспечивает общее, речевое, социально-личностное развитие глухих детей. Тексты, составляющие 1 часть учебного пособия, расширяют представления детей о природных изменениях осенью и зимой, способствуют закреплению навыков вежливого общения в школе и дома, формированию личностных компетенций. Система вопросов и заданий направлена на овладение учащимися техникой чтения, • развитие умения осмысливать прочитанное, пополнение и обогащение лексического запаса

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика». Содержание включает такие разделы, как «Нумерация», «Обыкновенные дроби», «Обыкновенные и десятичные дроби», «Повторение». Задачи и практические задания имеют предметно-практическую направленность, соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся, связаны с их профессионально-трудовой подготовкой и с окружающим миром. В конце каждой темы даются контрольные задания, задания повышенной трудности отмечены специальным значком. В состав учебно-методического комплекта входит рабочая тетрадь автора Т.В. Алышевой

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" • В учебник включены разножанровые произведения (стихи, рассказы, сказки) отечественных и зарубежных авторов, подобранные с учётом преемственности литературного материала, изучаемого в разных классах. Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач, учитывающих познавательные, интеллектуальные и личностные особенности учащихся • Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по ручному труду, предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Тетрадь содержит задания (текстовые и графические), которые соответствуют логике учебника и могут выполняться школьниками самостоятельно и под руководством учителя. Данное учебное пособие помогает обучающимся лучше понять, повторить и закрепить материал учебника, потренироваться в выполнении заданий разной степени сложности. 5-е издание

Сборник содержит нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность в сфере дошкольного образования, требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. Издание адресовано руководителям и сотрудникам дошкольных образовательных учреждений

Нержавеющие перила для школ, детских садов и других учреждений, которые посещают дети, отличаются особой прочностью. Конструкции собираются на сварку, не имеют разъемных соединений, за счет чего обладают высокими антивандальными свойствами. Дополнительные поручни замкнуты, имеют абсолютно ровную поверхность без острых кромок и заусенцев. Быстрый монтаж перил обеспечивается благодаря тому, что они поставляются с секционными ограждениями, которые крепятся к опорным стойкам, устанавливаемым через 2 ступени

[vc_row][vc_column][vc_column_text] Высокие перила с замкнутыми поручнями, расположенными на разной высоте, предназначены для комплектации школ, детских садов и других учреждений, посещаемых детьми. Конструкция обладает повышенной прочностью, элементы ограждения перил расположены плотно, вертикальные ригели крепятся с интервалом не более 10 см. Элементы перил надежно соединяются. Риск разукомплектации конструкции из хулиганских побуждений минимален