Литературное чтение. Учебник для 1 класса четырехлетней начальной школы АСТ

Учебник «Литературное чтение» для 3 класса (в 2 книгах) знакомит учеников-читателей с родо-жанровой природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат мифы, фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Система заданий направлена на совершенствование навыков глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, навыков устной и письменной коммуникации, на формирование любви к чтению

Учебник "Литературное чтение" для 2 класса начальной школы знакомит учащихся с произведениями фольклора, русских классиков и известных детских писателей. Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению с 1 по 4 класс. Он составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования

Учебник для 2-го класса • состоит из двух книг. Книга первая - «Каким бывает слово?» • Учебник продолжает линию развития чтения, начатую • в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство • слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, • самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно • подводится к мысли о таланте читателя и писателя • Первая часть книги знакомит учеников с ролью слова • в жизни человека, в литературе. Таким образом, в центре внимания • учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Понятие слова • рассматривается в разных его проявлениях, у разных авторов, показывающих его • неповторимость, емкость и художественность. Это различные речевые ситуации, в • которых раскрывается значимость речи героя и авторской позиции; сказочные • образы в русских народных сказках

Учебник «Литературное чтение» для 2 класса (в 2 книгах) продолжает знакомить маленьких читателей с природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Стройная система упражнений направлена на совершенствование навыков чтения, глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, устной и письменной коммуникации, на расширение словарного запаса детей

Учебник «Литературное чтение» для 2 класса (в 2 книгах) продолжает знакомить маленьких читателей с природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Стройная система упражнений направлена на совершенствование навыков чтения, глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, устной и письменной коммуникации, на расширение словарного запаса детей

Учебник "Литературное чтение" для 3 класса (в 2 книгах) знакомит учеников-читателей с родо-жанровой природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат мифы, фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Система заданий направлена на совершенствование навыков глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, навыков устной и письменной коммуникации, на формирование любви к чтению. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Учебник "Литературное чтение" для 3 класса (в 2 книгах) знакомит учеников-читателей с родо-жанровой природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат мифы, фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Система заданий направлена на совершенствование навыков глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, навыков устной и письменной коммуникации, на формирование любви к чтению. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Учебник 2 класса продолжает работу по развитию читательской компетентности учащихся, мотивирует обращение к книге. Он нацелен на воспитание литературного и художественного вкуса младших школьников, развитие базового навыка чтения и других общеучебных умений, в том числе формирование навыков работы с информацией. В учебнике реализуется деятельностный подход, который позволяет ученикам освоить позицию исследователя, учиться понимать специфику художественного текста, различие народных и авторских произведений, особенности разных видов искусства

Учебник направлен на общее развитие первоклассников, на формирование читательской компетенции, расширение читательского кругозора. В процессе разнообразной коммуникативной, речевой и творческой деятельности школьник осознает себя как читатель, овладевает навыком чтения и первоначальными приемами понимания прочитанного. Литературные произведения помогают обогатить нравственно-этический опыт ребенка, осознать ценности, важные для данного возраста (дружба, семья, доброта, любовь к природе), воспитывают эстетическое отношение к действительности. 7-е издание

Учебник воспитывает у школьников эстетическое отношение к искусству слова, при этом ведется работа по совершенствованию всех видов речевой деятельности, развитию универсальных учебных действий, навыков поиска информации. Продолжается решение содержательных задач единого курса (1-4 кл.). Учащиеся знакомятся с понятием «миф», новыми жанрами и художественными средствами литературы. Важнейшая задача учебника - формирование духовно-нравственных основ личности юного читателя. Представленные фольклорные, авторские литературные тексты, произведения изобразительного искусства помогают приобщиться к миру непреходящих культурных ценностей, с уважением относиться к культуре народов России и других стран

Цель учебников - ввести ребенка в мир книги, всесторонне развить его познавательные интересы, сформировать навыки быстрого, грамотного, выразительного чтения, познакомить с разными литературными жанрами и помочь понять, как рождается художественное произведение. Тщательный отбор текстового материала, оригинальная методика работы нацеливают ребенка на самостоятельный поиск изобразительных средств, которые используются для создания художественного образа. Каждый текст сопровождается творческими заданиями, дающими возможность ребенку совершенствовать технику чтения