Japanese Platinum 1С / Мультимедиа технологии и дистанционное обучение

Пособие построено таким образом, чтобы ребёнок мог заниматься по нему с минимальной помощью взрослого. Всё, что обычно рассказывает учитель на уроке, дано в книжке в виде вопросов и ответов, рассуждений, объяснений. Так что даже самые далёкие от педагогики родители смогут помочь ребёнку освоить программу первого класса в полном объёме и без пробелов • Поэтому это учебное пособие удобно использовать при домашнем или дистанционном обучении и, конечно же, на уроках в школе • Помимо чисто математических упражнений, здесь много заданий на развитие логики, речи, словарного запаса, кругозора, внимания, памяти. Занятия построены таким образом, чтобы детям было интересно учиться • Для создания этого пособия был изучен и обобщён опыт обучения детей математике в дореволюционной России и современный мировой опыт

Пособие построено таким образом, чтобы ребёнок мог заниматься по нему с минимальной помощью взрослого. Всё, что обычно рассказывает учитель на уроке, дано в книжке в виде вопросов и ответов, рассуждений, объяснений. Так что даже самые далёкие от педагогики родители смогут помочь ребёнку освоить программу второго класса в полном объёме и без пробелов • Поэтому это учебное пособие удобно использовать при домашнем или дистанционном обучении и, конечно же, на уроках в школе • Помимо чисто математических упражнений, здесь много заданий на развитие логики, речи, словарного запаса, кругозора, внимания, памяти. Занятия построены таким образом, чтобы детям было интересно учиться • Для создания этого пособия был изучен и обобщён опыт обучения детей математике в дореволюционной России и современный мировой опыт

Компакт-диск "Технологии проблемного обучения. История. Обществознание. 10-11 классы" серии "ФГОС. Развивающие образовательные технологии" раскрывает опыт использования современных образовательных технологий - дифференцированного (индивидуализированного), проблемного, диалогового, рефлексивного обучения и воспитания, проектной деятельности - на уроках истории и обществознания в старшей школе • В диске представлены сценарии уроков и внеклассных мероприятий с видеофрагментами, которые наглядно показывают особенности, приемы, средства той или иной технологии, виды деятельности учащихся в формате активного обучения • Компакт-диск предназначен учителям истории и обществознания, руководителям методических объединений; рекомендован специалистам институтов и центров образования, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений

Комплект дистанционного обучения в футляре с потоковой камерой со штативом, подсветкой и беспроводным микрофоном

В учебно-методическом пособии рассматриваются интерактивные методы, технология интерактивного обучения как инновационное педагогическое явление, определяются признаки, содержание и структура интерактивных методов, обосновывается классификация интерактивных методов обучения, раскрываются теоретико-методологические основы использования в педагогическом процессе интерактивных методов обучения, приводятся характеристики около 70 отдельных интерактивных методов обучения, а также содержание проводимых в интерактивном режиме занятий, научно-методических семинаров по педагогике со студентами, слушателями системы дополнительного образования взрослых. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения

Пособие посвящено технологии активного обучения. Рассмотрены методические основы использования дидактических игр и особенности их применения в курсе органической химии. Содержит описание игр по основным темам предмета. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования • Для студентов педагогических направлений подготовки по профилю «Химия» и смежных специальностей высших учебных заведений, преподавателей вузов, техникумов, а также учителей старших классов средней школы

Методическое пособие "Новые технологии в обучении русскому языку: Языковой портфель школьника" входит в учебно-методический комплект по русскому языку под редакцией С. И. Львовой. В методическом пособии рассказывается о новых технологиях обучения русскому языку, обосновывается целесообразность их введения в практику; раскрывается методика работы с языковым портфелем ("Дневником достижений учащегося по русскому языку"). Книга может быть рекомендована как учителям, так и студентам педагогических вузов

Размер: 197x285 мм • Количество листов: 16 • Обложка: бумага офсетная, припрессовка глянцевой плёнкой • Переплёт: мягкий • Тип крепления: скрепка • Внутренний блок: бумага писчая, плотностью 60 г/м2 • Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса. При реализации образовательной программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий она должна быть организована в полном объёме по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное • В журнале предложена удобная табличная форма, которая позволяет оперативно осуществлять необходимый учёт проведенных мероприятий • Адресовано руководителям образовательных организаций, заместителям руководителей по учебно-воспитательной работе, классным руководителям, учителям

В учебно-методическом пособии, ориентированном на реализацию ФГОС, представлены включенные в систему учебно-методического комплекса (УМК) основные темы русского языка 8 класса • УМК по темам спроектированы на основании технологии «Достижение прогнозируемых результатов», реализуют системно-деятельностный подход и направлены на организацию системы эффективного обучения школьников • Особенность данного пособия определяется тем, что в проектировании УМК участвовали, с одной стороны, автор технологии, с другой стороны, учитель, непосредственно работающий в данной технологии с учащимися • Издание адресовано учителям, учащимся, руководителям образовательных организаций, методистам, научным работникам, преподавателям педагогических вузов и училищ

В монографии представлены концепция и технологии инклюзивного профессионального обучения обучающихся с ОВЗ в условиях колледжа. Основные идеи содержания монографии подтверждены патентом (в соавторстве), свидетельствами и дипломами • Настоящее издание рекомендовано для использования преподавателям, мастерам производственного обучения СПО, родителям, воспитывающим детей с особенностями развития, а также аспирантам и сотрудникам образовательных организаций, занимающимся проблемами профессиональной подготовки обучающихся данной категории рабочим профессиям • 4-е издание, исправленное и дополненное

Эта книга научит вас, как создавать интеллектуальные системы от начала до конца и использовать машинное обучение на практике. Вы узнаете, как эффективно применять свои навыки разработки программного обеспечения, науки о данных, машинного обучения и управления проектами • Книга основана на более чем десятилетнем опыте создания интеллектуальных систем, которые обеспечивают сотни миллионов взаимодействий пользователей в день в некоторых из крупнейших и наиболее важных программных систем в мире • Издание будет полезно инженерам-программистам, специалистам по машинному обучению и руководителям проектов, которые хотят создавать и внедрять эффективные интеллектуальные системы

В пособии раскрывается опыт активизации познавательной деятельности учащихся, использования диалогического общения в личностно-коммуникативной технологии, позволяющий педагогам успешно выполнять требования ФГОС ООО. В разработках уроков предлагается такое управление учебным процессом, при котором создаются комфортные условия обучения, где ученики активно взаимодействуют между собой, моделируют на уроках жизненные ситуации, приучаются работать в команде. Пособие адресовано руководителям методических объединений, учителям географии, студентам педагогических вузов