Инфра-М Сравнительно-историческая риторика. Учебник Михальская Анна Константиновна

Учебник представляет собой издание нового типа и по содержанию, и по методологической основе, и по методическому аппарату. При этом в нем изложены теоретические основы предмета: базовые общериторические модели (риторический канон, топика, хрия и др.); теория дискурса и речевого поведения; история риторики. Содержится операциональная система сведений о русской речевой культуре и особенностях элитарной речи; полные курсы современной ораторской подготовки, деловой речи, речевого креатива; приводятся соответствующие тренинги. Методический комплекс состоит из заданий, тестов, упражнений, контрольных вопросов и заданий, списков рекомендуемой литературы по разделам. Иллюстративный материал представлен таблицами и рисунками. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования последнего поколения

Учебник раскрывает основные понятия, методологию и методы сравнительно-исторической риторики - науки о речемыслительных культурах мира, их своеобразии и типологическом родстве; науки, возникшей на стыке филологии (риторики, лингвистики, поэтики), истории, политологии, социологии, журналистики, культурологии. Может служить курсом по всем названным направлениям вузовской подготовки, снабжен современным методическим аппаратом. Актуальные проблемы построения доверительных отношений между партнерами, соотношения речи и власти, форм речи и форм социума, специфики речи средств массовой информации, бизнеса и политики решаются на основе исследования структуры русской речемыслительной культуры в контексте развития европейской риторики и современной риторической методологии

Учебное пособие раскрывает основные понятия, методологию и методы сравнительно-исторической риторики, основы которой изложены автором в книге «Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике». Настоящее издание представляет развернутую структуру этой дисциплины, дополненную разработкой риторической поэтики как ее области • Рассматриваются актуальные проблемы соотношения речи и власти, форм речи и форм социума, специфики речи средств массовой информации, политики. Описываются авторские методики и техники анализа и создания политических текстов, пиара и рекламы, объединенные общей концепцией сравнительно-исторической риторики и риторической поэтики • Книга адресована студентам, преподавателям вузов, журналистам, специалистам по PR и рекламе, политикам, всем, кто интересуется проблемами речевого общения в современном мире

Рассматривается система основных элементов лекторского мастерства, приводятся теоретические сведения из области современной риторики и PR, необходимые для понимания новейших лекторских технологий, принципов построения лекционного курса, даются практические советы, задания и упражнения. В приложении содержится план-тест для самоанализа, самонаблюдения и самоконтроля лектора. Пособие обобщает курс, который автор читала на протяжении двух десятилетий аспирантам и магистрантам Московского педагогического государственного университета разных специальностей и всех факультетов, в Литературном институте им. А.М. Горького — всем аспирантам. Предназначено для аспирантов и магистрантов по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы», соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения

Данный учебник представляет собой углубленный курс по таким разделам дискретной математики, как теория множеств и бинарных отношений, математическая логика и логика предикатов, элементы теории и практики кодирования, элементы теории автоматов. Основная задача курса — формирование прочной теоретической основы, необходимой для дальнейшей профессиональной работы. Каждый раздел содержит подробный разбор практических задач и методов их решения, набор упражнений для самостоятельной работы. Учебник предназначен для студентов и преподавателей среднего профессионального образования по направлениям подготовки «Компьютерные системы и комплексы» и «Прикладная информатика»

Первое в России и в мире учебное пособие по педагогической риторике - профессиональной риторической дисциплине, название и концепция которой предложены автором в 1990 г. Раскрываются истоки и история педагогико-риторической деятельности в связи со становлением и развитием отечественной речевой и педагогической культуры. Выявлены важнейшие педагогико-риторические категории и законы, определен характер отношений между ними, рассмотрены концептуальные системы областей современной прагматики, служащих для педагогической риторики лингвистическим основанием. В основе теории общей и педагогической современной риторики - система общериторических идей и понятий, разработанная автором. 2-е издание

Учебник входит в УМК для 10-11 классов А. К. Михальской, О. Н. Зайцевой "Литература" • Особенностью курса является его тесная связь с предметом "Русский язык". Предлагаемая система заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и личностных качеств учащихся • Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников • 2-е издание, стереотипное

Учебник входит в УМК для 10-11 классов А. К. Михальской, О. Н. Зайцевой "Литература" • Особенностью курса является его тесная связь с предметом "Русский язык". Предлагаемая система заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и личностных качеств учащихся • 2-е издание, стереотипное

Учебник входит в УМК для 10-11 классов А. К. Михальской, О. Н. Зайцевой "Литература". Особенностью курса является его тесная связь с предметом "Русский язык". Предлагаемая система заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и личностных качеств учащихся

Учебник входит в УМК для 10-11 классов А. К. Михальской, О. Н. Зайцевой "Литература" • Особенностью курса является его тесная связь с предметом "Русский язык". Предлагаемая система заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и личностных качеств учащихся • 2-е издание, стереотипное

В монографии настроение рассматривается как производное от его составляющих: путешествий, театра, домашних животных, чтения, пополнения коллекций, живописи. Подчеркнут дефицит напряженного труда и ежедневной творческой перцепции как важнейших компонентов настроения. Большое внимание в создании хорошего настроения уделено разговорной, причем подчеркнуто живой, творческой речи • Для лингвистов и широкого круга читателей

Учебник содержит три раздела: общий (теоретические основы изображений на одной, двух и трех проекциях), машиностроительное и техническое черчение • Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования последнего поколения • Рекомендуется для подготовки специалистов по профессиям машиностроительного и строительного профилей • Для проведения практических заданий предназначены «Рабочая тетрадь по первой, общей части технической графики» (М.: ИНФРА-М, 2014.) и «Сборник заданий по технической графике» (М.: ИНФРА-М, 2014.)