Информатика: операционные системы и прикладные программы, 10–11 классы Лицензия на образовательное учреждение (ФИЗИКОН)

Издание включает задания разной сложности по основным темам • информатики: "Информация и ее кодирование", "Основы • математической логики", "Алгоритмизация и программирование", • "Моделирование. Графы", "Информационные технологии", • "Межпредметные задачи", "Основы веб-технологий". Ко всем • заданиям даны ответы. Как правило, более сложные задания даны в конце • тематических разделов • Задачник можно использовать на уроках информатики в 10-11 классах, при • подготовке к государственной итоговой аттестации в 11 классе

Программа для общеобразовательных организаций предназначена для изучения биологии на базовом уровне в старших классах по учебникам А.В. Теремова, Р.А. Петросовой. Она содержит пояснительную записку, основное содержание, включающее перечень понятий, демонстраций, лабораторных и практических работ и рекомендации по материально-техническому оснащению образовательного процесса по биологии • Тематическое планирование учебного материала рассчитано на 35 ч (1 ч в неделю) в 10-м классе и 35 ч (1 ч в неделю) в 11-м классе

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для факультативного изучения и предназначенный для учащихся старших классов школ и колледжей.В книге рассказывается об устройствах и механизмах, применяемых в технике, о законах, на основе которых эти устройства работают. Она содержит большое количество разобранных технических задач - и расчётных, и экспериментальных. Представлен широкий спектр учебно-познавательных возможностей, в том числе увлекательные эксперименты, практические работы, задачи для самостоятельной работы, что помогает ученикам лучше усвоить теоретический материал, раскрывающий красоту механических явлений.Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического (инженерного), естественно-научного, универсального и других профилей как на уровне общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для факультативного изучения и предназначенный для учащихся старших классов школ и колледжей • В книге рассказывается об устройствах и механизмах, применяемых в технике, о законах, на основе которых эти устройства работают. Она содержит большое количество разобранных технических задач - и расчётных, и экспериментальных. Представлен широкий спектр учебно-познавательных возможностей, в том числе увлекательные эксперименты, практические работы, задачи для самостоятельной работы, что помогает ученикам лучше усвоить теоретический материал, раскрывающий красоту механических явлений • Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического (инженерного), естественно-научного, универсального и других профилей как на уровне общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности

Пособие содержит авторские задачи на готовых чертежах курса математического анализа, которые применяются на уроках не только для устной работы, но и для составления заданий по самостоятельным и контрольным работам, для подготовки к сдаче ЕГЭ. Пособие будет актуально для преподавателей математики и учащихся, которые обучаются по программе и по учебнику для общеобразовательных организаций "Алгебра и начала анализа" под ред. А.Г. Мордковича и по учебникам других авторских коллективов. Большое количество устных задач по готовым чертежам предполагает творческое применение и обеспечит учителю наглядность, эффективное использование учебного урочного времени, а также позволит планировать уроки с учетом новых технологий и современных требований, положений ФГОС

В пособии представлены задачи по стереометрии, предназначенные в первую очередь для организации устной работы учащихся, ориентированные для работы с учебником по геометрии Л.С. Атанасяна и др., применимые к любому действующему учебнику. Каждая тема включает двенадцать задач, расположенных в порядке возрастания степени трудности и сопровождаемых готовыми чертежами. Учитель сможет выбрать те или иные задачи на готовых чертежах в зависимости от дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся, использовать чертеж в качестве опоры для восприятия, проведения анализа условий, открытия способов решения, поддерживать высокий темп работы школьников, предупреждать их типичные ошибки, успешно формировать предметные умения и метапредметные УУД в соответствии с ФГОС