ДМК-Пресс Образовательная робототехника Lego WeDo. Сборник методических рекомендаций и практикумов Корягин Андрей Владимирович

В методических материалах Ю. Корлюговой выделяются ключевые вопросы для обсуждения разных финансовых тем, приводятся примеры различных жизненных ситуаций для анализа и обсуждения с учащимися, описываются современные методы организации образовательного процесса. Данные методы хорошо вписываются в игровую и/или исследовательскую образовательную деятельность учащихся начальных классов. Широкий спектр приведенных методических приемов дает учителю возможность выбора методик обучения в зависимости от интересов и уровня подготовки учащихся

В этом методическом пособии подробно описываются подготовка и ход занятий по робототехнике в начальной школе. Ученики начальных классов на уроках технологии и робототехники или в рамках внеурочной деятельности под руководством педагога собирают множество моделей и программируют их на выполнение простых действий. По мере повышения сложности задач учащиеся совершенствуют навыки механической сборки, сборки электрических схем и изучают программирование с помощью стандартных блок-схем • Учебный материал распределен по следующим модулям • Знакомство с конструктором • Знакомство со средой программирования • Создание линейных алгоритмов • Создание алгоритмов с циклами • Создание алгоритмов с ветвлениями • Создание многопоточных программ • Творческий проект

Учебное пособие для дошкольников. Автор Бабич Н.И. — кандидат психологических наук, специалист по раннему, дошкольному и начальному обучению. Данная методика основывается на ведущей деятельности ребенка — игре. Главная задача этого пособия — формирование потребности и желания читать • Издание выпущено при поддержке Фонда развития детского научного творчества «Дети и наука» и открывает серию «Дети и наука. Книги»

Методические рекомендации созданы к завершенной линии учебников "Устная речь" для 1-4 классов (автор С. В; Комарова), которые реализуют требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 0-4 классов). В методических рекомендациях раскрываются принципы обучения языку детей с интеллектуальными нарушениями, рассматриваются положения коммуникативного подхода, освещаются вопросы организации занятий по формированию устной речи в урочное и внеурочное время, даются поурочные разработки ко всем темам учебника для каждого года обучения, предлагаются примерные конспекты уроков

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования. В издании представлены подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей раннего возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования. В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет); примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В издании представлены подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей 4-5 лет; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования. В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого, ребёнка; психофизиологические особенности развития детей 3-4 лет; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации - третья книга в базовом комплекте "программа - диагностика - методические рекомендации". Этот блок является методическим ядром, основой ПМК "Мир открытий". В нем присутствуют все необходимые точки роста для развития и расширения комплекта от теории и основ - к практическим рекомендациям для организации каждодневной работы воспитателей

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования. В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет); примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования "Мозаика". В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребенка; психофизиологические особенности развития детей данного возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар

Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования "Мозаика" • Подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка • Психофизиологические особенности развития детей данного возраста • Примерное комплексно-тематическое планирование • Показатели развития детей в соответствии с возрастом • Перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар