Демонстрационные картинки СУПЕР Мебель.16 демонстрационных картинок с текстом (173х220 мм)

Предметные демонстрационные картинки - универсальное наглядное пособие для познавательного и речевого развития. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. К каждой предметной картинке прилагаются: описание; стихотворение; загадка; вопросы; написание слова на русском и английском языках. Используя текст карточки и собственные знания, дети составляют рассказ с элементами описания • Карточки в наборе: Варежки и перчатки, Брюки и джинсы, Куртка, Носки и колготки, Пальто, Платье и пуговицы, Плащ, Теплая кофта, Шапка вязаная и шарф, Шуба, Юбка, Туфли и босоножки, Кроссовки и кеды, Валенки, Ботинки и резиновые сапоги, Тапочки и шлёпанцы. Размер - 174х220 мм

16 демонстрационных картинок размером 173х220 мм для познавательного и речевого развития • На обороте каждой предметной картинки — описание, стихотворение, загадка, вопросы для ребёнка, название на русском и английском языках

Комплект для познавательно-речевого развития. Поиграйте с детьми Предметные картинки - универсальное наглядное пособие. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. К каждой предметной картинке прилагаются: - описание; - стихотворение; - загадка; - вопросы; - написание слова на русском и английском языках. Используя текст карточки и собственные знания, дети составляют рассказ с элементами описания. В комплект входят: 16 демонстрационных карточек формата 173x220 мм. На обороте каждой предметной картинки - описание животного, стихотворение, загадка, вопросы для ребёнка, название животного на английском языке

Комплект для познавательно-речевого развития. Поиграйте с детьми Предметные картинки - универсальное наглядное пособие. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. К каждой предметной картинке прилагаются: - описание; - стихотворение; - загадка; - вопросы; - написание слова на русском и английском языках. Используя текст карточки и собственные знания, дети составляют рассказ с элементами описания. В комплект входят: 16 демонстрационных карточек формата 173x220 мм На обороте каждой предметной картинки - описание животного, стихотворение, загадка, вопросы для ребёнка, название животного на английском языке

Комплект содержит 16 красочных карт по использованию в образовательной деятельности с целью развития познавательных процессов, речи, представлений о плодовых культурных растениях, позволяет эффективно и интересно провести занятия с детьми на основе комплексного подхода к освоению содержания всех взаимодополняющих образовательных областей, соответствующих ФГОС ДО: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" • Каждая иллюстрированная карта представлена тремя блоками, наглядно показывающими, как выращивается растение, из каких частей оно состоит, как выглядят все его части, как это растение используется человеком • Оборотная сторона карты содержит полную информацию об особенностях выращивания культурного растения, богатый дидактический материал (игры, загадки, стихи, песенки, поговорки, пословицы, физкультминутки), обеспечивающий развивающий характер занятий и стимулирующий стремление детей к познавательно-исследовательской и коммуникативной деятельности

Для успешной реализации работы по направлению "Познавательное развитие" (познавательно-исследовательская деятельность - исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними) с детьми дошкольного возраста предназначено данное пособие, которое включает в себя 16 технологических карт и методическое описание руководства опытно-экспериментальной деятельностью дошкольников • В технологических картах сформулированы цели экспериментирования, даётся описание содержания познавательно - исследовательской деятельности и предполагаемая результативность экспериментирования • Методическое сопровождение описывает особенности становления познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста, определяет цели детского экспериментирования, и кратко, в виде рекомендаций, представляет описание руководства деятельности по экспериментированию

Наглядно-дидактический комплект с методическим сопровождением по его использованию предназначен для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста и включает 8 карт с контурными предметными изображениями и 16 карт с показом движений, на основе которых педагог сможет в игровой, двигательной и продуктивной деятельности организовать образовательный процесс, направленный на развитие мелкой моторики рук и ознакомление с профессиями на занятиях познавательного цикла в соответствии с ФГОС • Адресован педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики, учителям начальных классов, студентам педагогических учебных заведений

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 16 красочно оформленных листов, позволяющих ребенку в совместной деятельности со взрослым или самостоятельной игре изготовить в определенной технологической последовательности, действуя по алгоритму и применяя приемы ручного труда, 16 программных моделей из ткани (бабочка, Жар-птица, Колобок, игольница, органайзер для расчесок и др.) • Представленные в методических рекомендациях примерная тематика ручного труда для детей подготовительной к школе группы, методы и приемы руководства детским трудом и сотрудничества с дошкольниками, примерное описание организации ручного труда, инструкции по использованию иллюстраций - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечивать реализацию требований ФГОС ДО к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания на основе образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширять представления о предметах окружающего мира, развивать целеустремленность, речь, усидчивость, технические способности, воображение, память детей

Взаимодействие семьи и образовательного учреждения регулируется огромным количеством нормативно-правовых актов различного уровня: от международных до локальных, касающихся деятельности конкретного образовательного учреждения. Семья рассматривается как первый из двух главных субъектов взаимодействия в сфере воспитания и образования ребенка. Родитель в новой парадигме образования - это и заказчик, и участник реализации, и контролирующий результаты образовательной деятельности субъект, а следовательно, возникает необходимость постоянного пребывания в состоянии "включенности" в образовательный процесс, повышения родительской, педагогической, психологической, а также правовой компетентности. Семья - главное действующее лицо всех этапов • Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных взрослых, направленная на введение детей в пространство культуры, постижение ее ценностей и смыслов