Центр гуманитарного образования Психология образования Зинченко Владимир Петрович

Настоящий том продолжает издание тематического собрания сочинений известного российского психолога, академика РАО, ординарного профессора Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Владимира Петровича Зинченко (1931–2014). В этот том вошли работы, посвященные проблемам функциональной структуры и динамики действия, изучением которых автор занимался в течение всей своей научной деятельности. В.П. Зинченко начал свои исследования в области психологии действия с изучения генезиса и формирования перцептивных действий, представленных в ранее вышедшем томе "Восприятие и визуальная культура". Его работы были продолжены в экспериментальных и теоретических исследованиях исполнительных, мнемических, ментальных действий. На основании полученных данных В

Настоящий том посвящен 85-летию со дня рождения известного российского философа и психолога Владимира Петровича Зинченко. В книгу включены его философские размышления разных лет, в которых проблематизируются психологическая теория деятельности, принцип развития и объективный метод в психологии, сознание как междисциплинарный феномен, "живое" время и "живое" пространство, а также опыт думания о думаний. Автор ведет живой разговор со своими "заслуженными собеседниками" — философами разных лет (Г.Г. Шпетом, А.А. Ухтомским, М.М. Бахтиным, М.К. Мамардашвили, В.А. Лекторским и др.). В книгу также включены его интервью последних лет, а также избранная библиография его трудов. Книга иллюстрируется уникальными фотографиями из семейного архива В.П.Зинченко

В книге рассматривается концепция жизни, разработанная в схоластических трактатах "О душе", созданных в XVII в. и существенно расширяющих границы традиционной аристотелевской психологии. В основе этой концепции лежит представление о жизни как о предельно внутреннем, имманентном совершенстве. Жизнь мыслящего и стремящегося существа артикулируется в двух фундаментальных формах: как жизнь физическая, в которой человек есть одно из звеньев в общей последовательности творений; и как жизнь интенциональная ("жизнь познания и стремления"), в которой он максимально уподобляется Богу

В настоящем сборнике представлена избранная переписка выдающегося российского литературоведа, публициста, переводчика Михаила Осиповича Гершензона. Для издания выбрана его переписка с шестнадцатью корреспондентами - коллегами по литературному творчеству: В.Я. Брюсовым Л.П. Гроссманом. М.А. Кузминым, А.М. Ремизовым, П.Е. Щёголовым и др. Подавляющее большинство писем публикуется впервые • Издание адресовано литературоведам-профессионалам, а также всем, интересующимся историей отечественной культуры

Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена исследованию одного из спорных историографических сюжетов отечественной медиевистики – возникновению и развитию отношений сюзеренитета-вассалитета в раннем русском Средневековье. Данная тема напрямую связана с более масштабной, выдержанной в компаративном духе, проблемой соотношения "общего" и "особенного" в истории Руси по сравнению со странами Западной Европы. Анализируя широкий круг источников и научной литературы, автор стремится не только раскрыть содержание понятия "сюзеренитет-вассалитет", выявив его признаки и важнейшие черты, а заодно обосновав закономерность использования для характеристики реалий отечественной истории, но и проследить эволюцию обозначаемых данным термином отношений на Руси от начала формирования государственности и вплоть до периода раздробленности

В настоящем издании представлены сочинения известною филолога, историка и богослова Георгия Петровича Чистякова, посвященные античной тематике, а также его переводы с древнегреческого языка. Несмотря на то что работы были написаны 25-40 лет назад, по своему научному уровню они, безусловно, стоят не ниже многих современных трудов но Античности и могут быть рекомендованы историкам-профессионалам, а также всем, интересующимся историей Античности

В монографии анализируются базовые парадигмы, определяющие облик лингвистики во второй половине XX - начале XXI века (изоляционистская, антропоцентричная, социокультурная), а также их философские и психологические основания. Возможности, открываемые социокультурной парадигмой, проиллюстрированы исследованием социокультурной истории метафоры механизма, когнитивных и культурно-исторических оснований метонимии, содержания понятия "кризис культуры". Важным итогом книги становится "социокультурная теория лексических комплексов" и выполненное в ее рамках описание комплексов "открыть", "камень", "интеллигенция" • Книга адресована студентам и аспирантам гуманитарных университетов

В учебно-методическом пособии содержится материал, необходимый для практической деятельности педагога-психолога в дошкольной образовательной организации. Здесь отражены различные направления психологической диагностики, связанные с изучением вопросов образования и воспитания детей. Представлены психодиагностические методики, предназначенные для психологов дошкольных образовательных организаций, оказывающих психологическую помощь и консультации в вопросах социально-психологической адаптации детей в коллективе, проблем личностного и социального развития воспитанников, а также при решении вопросов выбора развивающих и коррекционных программ, образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. Пособие адресовано педагогам, психологам дошкольных образовательных организаций и родителям воспитанников

В этой книге представлены методы инженерной психологии, которые предназначены для изучения и описания деятельности человека-оператора в системе «человек—машина». Здесь собрано, систематизировано и классифицировано большое количество методов и техник, рассмотренных в различных учебниках, монографиях и отдельных статьях. Кроме того, в этой книге предложены способы и примеры того, как организовать психологическое исследование и обработать полученные данные • Книга будет полезна преподавателям и студентам психологических и технических специальностей, а также всем тем, чья деятельность связана с организацией работы оператора

В своей новой книге Владимир Кантор, писатель, доктор философских наук, профессор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики", заведующий Международной лабораторией русско-европейский интеллектуальный диалог, рассматривает одну из важнейших философских проблем. Вся история культуры человечества, в том числе Европы и России как законной части Европы, пронизана мифами как структурообразующими скрепами сознания. Миф играет роль неоднозначную; важный как орудие в руках философа, к примеру Платона, он становится губительным, овладев сознанием толпы. Как писал М. Мамардашвили, в мифе нет проблем и все понятно, а потому он так востребован невежеством. Задача философа сделать мир заново непонятным, что возможно, лишь задавая вопросы себе и миру, не доверяя мифу как знанию

В своей новой книге Владимир Кантор, писатель, доктор философских наук, заведующий Международной лабораторией исследований русско-европейского интеллектуального диалога Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" (НИУ-ВШЭ) и ординарный профессор Школы философии того же университета, дает своеобразный мастер-класс, показывая, что литература и философская рефлексия нисколько не противоречат друг другу. Одна из любимых идей автора – что только в философском контексте становится внятным художественный текст. В этой книге он попытался реализовать это свое понимание культуры

Книга представляет собой творческую биографию автора. В ней анализируется становление его эстетического сознания в процессе бесчисленных контактов с людьми, произведениями искусства, мыслителями разных времен и народов. Показано, как от юношеских увлечений психологией и семиотикой искусства, информационной эстетикой, структуралистскими теориями автор последовательно восходил к более сложным философско-эстетическим представлениям, основывающимся на феноменологии и метафизике эстетического опыта. Прослежены философско-религиозные, научные, художественные искания автора • Особое внимание в книге уделено анализу многопланового творчества автора, целостной духовно-эстетической системы – его Эстетического Древа с большим количеством ветвей: историко-эстетической, теоретико-аналитической, апокалиптической, триаложной