Аркти Учимся думать и запоминать: Методическое пособие по развитию мышления и речи Измайлова Е. И

Одним из составляющих всестороннего развития личности ребёнка и успешного обучения в школе является умение хорошо и правильно говорить. Обучить этому ребёнка 5-7 лет вам поможет данное пособие. Предлагаемые материалы разработаны с учётом жизненного опыта ребёнка и будут способствовать не только совершенствованию речи, но и развитию мышления, зрительного и слухового восприятия, внимания и памяти. Работая над предложенными заданиями, ребёнок научится рассказывать и пересказывать прочитанное, последовательно и связно выстраивать свой рассказ, понятно выражать свои мысли • Пособие рекомендуется к использованию родителям, педагогам, учителям-дефектологам и воспитателям в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с учётом потребностей и индивидуальных возможностей каждого ребёнка

Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для детей 3-4 лет "По дороге к Азбуке" ("Лесные истории") является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы в Образовательной системе "Школа 2100" • Обеспечивает речевое и личностное развитие детей 3-4 лет в соответствии с комплексной Программой развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100". Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических рекомендациях • Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, логопедических группах, УДО, а также для индивидуальной работы родителей с детьми

Данное пособие состоит из двух частей. Первая часть - "Методика работы по развитию образной речи у старших дошкольников", вторая часть - "Конспекты занятий по развитию образной речи у старших дошкольников". В первой части пособия представлена методика работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию образной речи. Предлагаются перспективные планы работы с детьми, планы наблюдений в природе, дидактические игры, методические материалы для работы с педагогами дошкольных образовательных учреждений, список литературы по проблеме. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям курсов повышения квалификации, всем, кто желает улучшить речь детей

В третью часть пособия включены конспекты 16 логопедических занятий по разделу "Письменная связная речь. Изложение" и конспекты 13 логопедических занятий по разделу "Письменная связная речь. Сочинение". Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

В первую часть пособия включены конспекты 20 занятий по разделу "Устная связная речь" и 15 занятий по разделу "Лексика".Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

Папка с наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи на логопедических занятиях содержит серии картин, демонстрационные предметные, сюжетные картинки, материал для закрепления в виде карточек для самостоятельной письменной (домашней) работы, загадки, кроссворды, знаковые схемы • Речевой материал подобран для работы с учащимися 1-4 классов. Пособие рассчитано на фронтальную и индивидуальную работу учителя-логопеда и может быть использовано как раздаточный материал на логопедических занятиях, а также в качестве домашнего задания. Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь • Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

Во вторую часть пособия включены конспекты 17 логопедических занятий по разделу "Предложение" и конспекты 16 логопедических занятий по разделу "Текст". Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

Карелина Инесса Олеговна – кандидат педагогических наук, доцент, автор более 120 публикаций по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста • Книга посвящена значимой проблеме эмоционального развития детей. Рассматриваются особенности понимания дошкольниками эмоций на разных возрастных этапах, педагогические способы развития эмоциональной сферы детей; представлены варианты организации образовательной деятельности с детьми (этюды, сюжетные и дидактические игры), диагностические материалы • Содержание методического пособия соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, Федеральной образовательной программе дошкольного образования и позволит обеспечить реализацию задач дошкольного образования в области социально-коммуникативного развития

Вашему вниманию предлагается методическое пособие к игровой образовательной программе «Вместе учимся считать» петербургского педагога-практика И.П. Афанасьевой. Основными целями программы являются формирование первичных математических представлений, способствующее всестороннему развитию личности, увеличение объемов внимания, памяти и формирование мыслительных процессов у дошкольников. Комплект может использоваться и для занятий с детьми, имеющими отставание в развитии. Пособие предназначено для практикующих работников детских дошкольных учреждений, гувернеров, родителей детей-дошкольников

Данное пособие содержит более 300 цепочек логических заданий различного уровня сложности. Каждое задание дает возможность развивать операции обобщения, категориальность, сравнительный анализ разной модальности. Все задания помогают формировать основную функцию, прежде всего, учебной деятельности - опосредование, которое предполагает перенесение навыков выполнения более простых заданий на более сложные. Материал в пособии построен по принципу от простого к сложному: от предметных реалистичных рисунков к наглядно-образным, а затем к абстрактным, символическим изображениям. Данное учебно-методическое пособие может использоваться в работе с детьми, начиная с 3-4 лет, имеющих разную степень готовности и сформированности высших психических функций

Чаще всего пособия по математике предлагают учить детей считать ради самого счета. Авторы наглядно иллюстрируют примеры. Процесс счета - это монотонное и скучное занятие • Насколько интереснее, если идея о том, что и каким образом считать, приходит самому ребенку. Если он сразу придумывает, как легче посчитать, находит закономерности счета. И все эти открытия в математике он делает практически самостоятельно, мы лишь создаём развивающую среду • Игры в клеточку - это среда развития математических способностей • Сухова Дарья Сергеевна, практический психолог в области образования. Специализация: развитие интеллекта, повышение грамотности, развитие математических способностей • Автор методики "ДАР - Глобальное чтение", методик освоения счета и решения математических задач, эффективной работы с дискалькулией и дислексией, тренингов и семинаров для педагогов и психологов

Чаще всего пособия по математике предлагают учить детей считать ради самого счета. Авторы наглядно иллюстрируют примеры. Процесс счета - это монотонное и скучное занятие • Насколько интереснее, если идея о том, что и каким образом считать, приходит самому ребенку. Если он сразу придумывает, как легче посчитать, находит закономерности счета. И все эти открытия в математике он делает практически самостоятельно, мы лишь создаём развивающую среду • Игры в клеточку - это среда развития математических способностей • Сухова Дарья Сергеевна, практический психолог в области образования. Специализация: развитие интеллекта, повышение грамотности, развитие математических способностей • Автор методики "ДАР - Глобальное чтение", методик освоения счета и решения математических задач, эффективной работы с дискалькулией и дислексией, тренингов и семинаров для педагогов и психологов