Аркти Лидерские мастерские в детском саду. Альбом для совместной образовательной деятельности в ст. группе Микляева Наталья Викторовна, Семенака Светлана Ивановна

Альбом разработан с учетом ФГОС дошкольного образования, в рамках реализации парциальной программы "Восходящие звездочки". Он ориентирован на развитие у детей социокоммуникативных компетенций, связанных с командообразованием в разных видах совместной деятельности дошкольников. Пособие содержит сценарии 7 лидерских мастерских, включающих в качестве структурных компонентов выявление симпатий и общих интересов, командообразование и формирование общего видения на основе разнообразных игровых обучающих ситуаций, интерактивные наглядные, игровые и практические задания на развитие социального интеллекта и проявление таких лидерских качеств, как жизненная активность и сопереживание, уверенность в себе, организаторские и коммуникативные способности, ответственность и справедливость, личностный авторитет в группе

Предлагаемое пособие посвящено одной из важнейших проблем сферы дошкольного образования - вопросу оздоровления детей дошкольного возраста путем приобщения их к здоровому образу жизни и занятиям оздоровительной физической культурой. В пособии представлены практико-ориентированные материалы (программа и конспекты занятий) для организации физкультурных занятий по фитнесу - одному из наиболее популярных сегодня видов спорта и активного отдыха. Предлагаемая в пособии авторская программа "Детский фитнес" включает в себя различные разделы фитнеса и формы двигательной активности: классическую аэробику, хореографию, фитбол-гимнастику, элементы акробатики и гимнастики, элементы йоги, прыжки на батуте и др. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, инструкторам по физической культуре, педагогам дополнительного образования и руководителям ДОУ

В пособии представлена модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса в старшей и подготовительной группах, ориентированная на преемственность ФГТ и ФГОС дошкольного образования в условиях детского сада. Приводятся развернутые циклограммы образовательной деятельности на каждый день недели каждого месяца в течение года, даются практические рекомендации по организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями. Книга предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений: воспитателей и специалистов. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в успешном решении проблем развивающего взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания и обучения

Книга «Большая хрестоматия для младшей группы детского сада» создана для детей 3–4 лет. Самые лучшие произведения детской литературы подобраны с учётом возрастных потребностей ребёнка. Песенки, народные сказки, стихи, сказки и рассказы о детях, природе, животных познакомят ребёнка с правильной русской речью, с культурой нашего народа. Произведения научат ребенка научат различать добро и зло, обогатят его представления об окружающем мире. В книге собраны произведения для детей лучших отечественных поэтов и писателей – С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковского, В. Сутеева и многих других талантливых авторов. В хрестоматии использованы крупные, яркие иллюстрации лучших художников. Во вступлении, написанном кандидатом педагогических наук, доцентом Московского педагогического государственного университета Н

2011-й год объявлен в России годом физкультуры и спорта. Применительно к организации деятельности ДОУ это означает, что каждое образовательное учреждение будет готовить циклы мероприятий с воспитанниками и их родителями, которые будут посвящены данной теме. Предлагаемые в настоящем издании практико-ориентированные материалы (рекомендации по организации физкультурно-воспитательной работы в ДОУ, конспекты физкультурных игр-занятий) являются обобщением инновационного опыта современных детских садов г. Москвы и призваны помочь работникам дошкольных образовательных учреждений в налаживании системы физкультурно-оздоровительной работы ДОУ, в формировании основ физической культуры у воспитанников детского сада. Представленные в издании материалы для занятий прошли успешную апробацию в ходе педагогической практики студентов факультета педагогики и методики дошкольного образования Московского гуманитарного педагогического института

В пособии дается характеристика особенностей детского экспериментирования и описываются способы экспериментальной деятельности дошкольников, возникающие в спонтанных и специально организованных условиях. Даются методические рекомендации, позволяющие организовать такую деятельность на основе экспериментирования с неньютоновской жидкостью, описываются этапы ее трансформации в условиях игр-занятий, экспериментариума и научной лаборатории. Особенное внимание уделяется при этом интеграции образовательных областей и развитию диалектического и творческого мышления воспитанников. Приводятся конспекты игр-занятий и экспериментариумов с нормально развивающимися дошкольниками и их ровесниками, имеющими ограниченные возможности здоровья. Пособие рекомендовано воспитателям общеразвивающих, комбинированных и компенсирующих групп, педагогам-психологам, специалистам коррекционного профиля и педагогам дополнительного образования ДОО и начальных школ

Пособие представляет собой конструктор, позволяющий создать комплекс программ дополнительного образования, объединенных общими целями, задачами и принципами организации образовательной деятельности с воспитанниками. Комплект ориентирован на работу с детьми раннего возраста ("Маленькие академики") и детьми дошкольного возраста ("Академия дошкольных наук"), подробно характеризует учебно-тематические планы и формы образовательной деятельности с ними в системе дополнительного образования. Спецификой комплекта при этом является его опора на личностно-ориентированные технологии, связанные с развитием эмоционального, сенсомоторного и социального интеллекта дошкольников, с одной стороны, и развитие способностей детей - с другой стороны. В качестве инновации описаны программы летней научно-познавательной игротеки и научной лаборатории и совместный энергосберегающий проект с Международной академией информатизации

В пособии представлен современный взгляд на развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста, с учетом ФГОС дошкольного образования и Стандарта профессиональной деятельности педагога. В издание даны обобщенные методические рекомендации по организации предметно-развивающей среды группы детского сада как социо-игрового комплекса, планированию игр в течение дня, реализации индивидуального подхода к детям, анализу игровой активности воспитанников

В пособии раскрываются возможности использования познавательного игрового сеанса в дошкольных образовательных организациях как новой формы образовательной деятельности в условиях введения ФГОС. Предлагаемое издание содержит 20 конспектов познавательных игровых сеансов для детей раннего и младшего дошкольного возраста "Играй, твори, познай!", авторами которых являются В. В. Чапкова, И. Е. Авдеева, В. А. Ахапкина, B.C. Панина, Т. П. Фоамете. Пособие адресовано старшим воспитателям, воспитателям, психологам, педагогам коррекционных и инклюзивных групп, педагогам дополнительного образования, специалистам вариативных форм, территориальных клубных систем, педагогам негосударственных учреждений (детских развивающих клубов), студентам

Группы этого детского сада живут в одинаковых условиях и большинство из них разновозрастные. Но в "одинаковых" группах работают разные люди. Потому у каждой группы - своя история, свой уклад жизни, который проявляется в особом ходе привычных событий • Авторам-педагогам важно угадать сегодняшнюю потребность ребят в той или иной деятельности, преобладающее настроение группы и отдельного ребёнка, создать условия для взаимодействия и самодеятельности. При этом именно регулярное, ритмичное (а вместе с тем каждый раз по-иному интересное) повторение ключевых событий детской жизни придаёт ей надёжность, продуманность, оптимистичность

В пособии даны практические рекомендации, как в условиях дошкольного учреждения, объединив работу педагогов, воспитателя по физкультуре и психолога, организовать физкультурные занятия с непосредственным участием в них родителей, которые способствуют гармонизации детско-родительских отношений, воспитанию здорового образа жизни, укреплению связей детского сада и семьи. Подробно изложена методика таких занятий, включающая специальные упражнения, игры, анкеты и тренинги. В приложениях даны конспекты занятий - отдельно для детей 5-го и 6-го года жизни. Пособие адресовано педагогам, воспитателям, в т. ч. по физической культуре, дошкольным психологам, администрации ДОУ

Обучение письму - занятие долгое и трудное для ребенка. Сделать его простым, интересным и правильным помогут прописи "Для детского сада". Упражнения в книжках направлены на развитие мелкой моторики руки, внимания и мышления, а также умения писать буквы и цифры. Прописи составлены на основе программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста