Абрамова Н.А Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза. Логопедические занятия. 1-3 классы. Изд. 2-е. (ФГОС)

Логопедические занятия по преодолению дисграфии, обусловленной нарушением анализа и синтеза, расширяют языковой опыт учащихся 1-3 классов, готовят их к изучению последующих грамматических тем. В содержании предлагаемых занятий тренировочные упражнения по развитию фонематического восприятия и внимания, индивидуальный дидактический материал. Все разнообразие заданий: от ознакомительных до контрольных - может выполняться в игре, рисовании, с использованием художественного слова и других средств, помогающих избежать быстрого утомления. Предназначено логопедам, может быть полезно родителям для занятий с детьми

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 3-го класса. Этот вид дисграфии — один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 2-го класса. Этот вид дисграфии — один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 2-го класса. Этот вид дисграфии - один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 3-го класса. Этот вид дисграфии - один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам • Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи

"Логопедические занятия для формирования правильной речи: смотри и повторяй" - развивающая книга О. А. Новиковской, известного логопеда, успешного педагога-практика с 40-летним опытом работы, автора эффективной методики раннего развития, получившей признание и одобрение педагогов и родителей. Пальчиковые, дыхательные, голосовые, артикуляционные упражнения и нейро-игры позволяют развить внимание и интеллект, голосовые возможности ребёнка, потренировать мелкую моторику и память, сформировать чёткую и выразительную дикцию • Для дошкольного возраста

Папка с наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи на логопедических занятиях содержит серии картин, демонстрационные предметные, сюжетные картинки, материал для закрепления в виде карточек для самостоятельной письменной (домашней) работы, загадки, кроссворды, знаковые схемы • Речевой материал подобран для работы с учащимися 1-4 классов. Пособие рассчитано на фронтальную и индивидуальную работу учителя-логопеда и может быть использовано как раздаточный материал на логопедических занятиях, а также в качестве домашнего задания. Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь • Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

В третью часть пособия включены конспекты 16 логопедических занятий по разделу "Письменная связная речь. Изложение" и конспекты 13 логопедических занятий по разделу "Письменная связная речь. Сочинение". Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

Во вторую часть пособия включены конспекты 17 логопедических занятий по разделу "Предложение" и конспекты 16 логопедических занятий по разделу "Текст". Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

В первую часть пособия включены конспекты 20 занятий по разделу "Устная связная речь" и 15 занятий по разделу "Лексика".Полный комплект для логопедической работы с младшими школьниками содержит следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика Часть 2. Предложение. Текст Часть 3. Письменная связная речь Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов

В пособии предлагается система индивидуальных логопедических занятий, основанных на играх различной направленности (развитие артикуляционной моторики, фонематического слуха, автоматизация и дифференциация звуков), объединенных сюжетами по мотивам известных сказок. Конспекты составлены на основе комплексного подхода и взаимосвязи всех образовательных областей ("Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие"), что соответствует требованиям ФГОС ДО к построению современной системы дошкольного образования. Представленный материал поможет максимально и продуктивно реализовать индивидуальный подход в работе специалиста. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных организаций; может быть полезно родителям для занятий с детьми

Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать